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第61章 第61章（第4页）

&ot;不，苏葵同志。&ot;卫保华和蔼道，&ot;我们评出模范，传播他们的事迹，不仅是对各行各业同志们的鼓励，更是想要传递一种积极的精神，希望大家都能领会到并目学习这种精神，所以登报是一定要有的，你不必有负担。&ot;

郑云虹这时问道∶&ot;苏葵同学，你说你之前在高中就设立了一个希望基金?&ot;

见苏葵点头，她欣慰笑道∶&ot;那好，我会告诉郑云和校长，请他以你的名义将这笔钱同样设立为希望基金，让所有同学们都记住你这种奉献精神。&ot;

秦教授听了也笑道∶&ot;正该如此。&ot;

相信郑云和知道了也一定会这么做的。

然而苏葵却道∶&ot;老师，您的好意我了解，希望基金可以成立，也可以让同学们知道我做了什么，但实在不必以我的名义创立。&ot;

她继续道∶&ot;希望基金不是一时的，我相信也不止我一个人为它捐款，以后等同学们工作了有能力了，他们也会继续将这份希望传递。它并不是我一个人的，而是属于大家的。&ot;

听了苏葵一番话，郑云虹深深叹了一口气，眼神更加慈爱地看着她∶&ot;好好，苏葵同学，老师明白你的意思了。&ot;

另外两人同样颇为慈爱地看着这个名为小辈，实际上却做出了惊天动地大事的人身上。

几人一时沉浸在对这件事的震撼中，几乎差点忘了他们来还有另外一件正事。

还是苏葵笑着提醒道∶&ot;两位老师，再说我的事情，就要忘记你们的正事了。&ot;

郑云虹和秦教授两人都是一笑，可不是差点忘记吗。

卫保华也是知道他们来做什么的，实际上，他们之间就已经向教育部提交了建议，这次来是提交他们对教材编写的计划。

&ot;卫部长，之前的情况我们已经说明了，目前高校课堂没有教材，学生无法进行系统的学习，不仅是给教育任务增加负担，同样也不利于同学们的学习。&ot;

秦教授也应和道∶&ot;的确，现在同学们的学习全部有赖于老师的教育方法，但即便是老师教学水平高，但光是靠讲义是行不通的。&ot;

显然他们已经准备很久了，他们从教多年，很清楚如今的学生正迫切需要适合的教材。

卫保华翻看了他们的资料，问道∶&ot;也就是说，目前你们打算编写着重编写精读翻译和写作课程的教材?&ot;

这正是目前所必须的。

事实上，外语系的教材在形式上可以说是互通的，必修课都是精读，翻译，写作几项，选修课则多为外国的文学作品的欣赏。

而事实上，因为缺少教材，他们就是在精读翻译写作上，也经常使用外国的教学片段，当然因为时代特色，也包括如今报纸上的一些信息，将它们拿出来进行翻译写作。

&ot;是的，我们是想将一些课程固定下来。&ot;郑云虹解释道，&ot;尤其是一些基本的语音语法常识，这些都是基础，在教材上固定下来有利于同学们学习记忆。&ot;

卫保华点了点头，说道∶&ot;两位同志，上次你们的意见我们已经收到了，并且也讨论过这个问题，对于教材编写大家都是支持的。&ot;

两人听了都很高兴。

郑云虹道∶&ot;目前的教材编写计划只是我们的初步构想，后续还需要很多改进地方，我们是希望领导看了，能给我们一些指示。&ot;

这份教材初步编写计划当然不是他们两人完成的，而是系里的几位教授共同编写的。只不过教材断档有些时间，他们再次编写的教材也需要多次调整，适应现在学生学习的需要。

卫保华当然也知道他们的意思，拿着资料道∶&ot;各位同志都是任教多年的教师，经验丰富，我们对大家的能力都是非常信任的。只是郑同志说得对，教材编写并不是一件小事，我们确实还要进行多次商讨，广泛采纳意见。&ot;

他又说道∶&ot;当然，要是底下的同志们有什么好的建议也可以报上来，集思广益嘛。&ot;

以往的教材编写确实是这个程序，何这还是大学教材，至关重要。并不是写出来就算了，还要经过多次商讨修改，广泛采纳各方面的意见才能最终定稿。

秦教授笑道∶&ot;卫部长，我们两人的建议都已经在上面，暂时是没有什么好建议了，不过这里不是正好有一位小同志能发表意见吗?&ot;

&ot;苏葵同志，刚才我们可是请你来参谋参谋的，这会儿是不是应该给我们提一提建议?&ot;

郑云虹也点头笑道∶&ot;是有这件事。&ot;

两人显然都没有忘记。

卫保华听了也笑了∶&ot;也是，教材毕竟是为学生编写的，是该听听学生的建议。&ot;

他将资料递给苏葵，和善道∶&ot;苏葵同志，你也来看看，看完了你这个教育模范也来给我们的教育提提意见。&ot;

苏葵接过这份资料，笑道∶&ot;好吧，既然领导老师都让我说一说，那我确实有一些小小的建议。&ot;