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约翰史密斯（第2页）

史密斯教授读的很慢，每个字都咬的很清楚，却没有任何解释或延伸，那些冗长的学术性句子和复杂的从句在他平直语调的演绎下，课堂效果堪比宾斯教授的魔法史。

艾丽卡悄悄打了个哈欠，索菲娅开始无意识地用羽毛笔拨弄自己的头发，连潘多拉都微微皱起了眉头，似乎对这样的授课方式感到不满。

“那么，”史密斯教授终于念完了书上的大段描述，抬起头，目光有些游移不定，“根据课本的……呃，详尽描述，谁能总结一下，卡巴最核心的弱点及其利用原理？”他就连提问都如此刻板且缺乏启发性。

艾尔维斯倒是立刻举起了手，他显然不满足于仅仅复述课本：“教授，课本描述的弱点在于其头顶水体，这是核心。但诱导其鞠躬在实战过程中风险过高，因其性情狡诈且力量强大。更安全高效的策略组合，或许是利用其智力有限及对特定物品（如黄瓜）的强烈偏好。可预先布置陷阱，以黄瓜为饵，在其分心取食时，远程实战‘清水如泉’，精准注入其头顶凹陷。”

史密斯教授似乎被艾尔维斯的补充噎了一下，他低头看了看教案，又看了看课本，显得有些无措：“呃，是的，考特尼先生思考的……很全面。课本上的方法当然……也是经过验证的经典。”他含糊地肯定了课本，试图将话题拉回书本框架。

就在这时，斯莱特林那边传来一声刻意压低了，却仍足以让半个教室听到的、充满恶意的嗤笑。

埃弗里歪着身子，用手肘捅了捅身边的穆尔塞伯，声音不大不小，刚好能飘进拉文克劳学生的耳朵里：“全面？我看是泥巴种的异想天开吧？我看这届拉文克劳简直就是个泥巴种窝，只会纸上谈兵，真遇到卡巴，怕是连黄瓜都来不及掏就被拖下水了，还谈什么精准施咒？”

“噗嗤——”穆尔塞伯在一旁配合地发出短促的嘲笑。

“埃弗里！”劳伦·沙克尔低声呵斥了一句，眉头紧蹙。

一旁的兰道夫·帕金森也露出了不赞同的神色，但并未出声阻止。

伊芙恩回过头去，冷冷地看着那两张写满了恶毒和愚蠢的脸。

即使伊芙恩不认为这个词会对她产生什么杀伤力，但这并不代表她不明白这个词有多么的刻薄。

斯内普依旧坐在那里，姿势似乎没有任何变化，油腻的黑发垂落，遮住了他的一部分侧脸，让人看不清他全部的表情。他的目光似乎仍然低垂着落在自己面前摊开的课本上。

然而，他那捏着泛黄书页边缘的、苍白的手指，在埃弗里那声清晰的“泥巴种”脱口而出的瞬间似乎微微颤动了下。

这个动作似乎只有不到一秒，下一瞬他的手指就像被烫到般恢复了正常。

混乱被史密斯教授无力的呵斥强行压下（他似乎根本没听清埃弗里具体说了什么，只被穆尔塞伯的笑声惊动）：“呃……安静！大家请保持课堂秩序，讨论问题也要有纪律，并且文明。”

他推了推眼镜，声音提高了些许，听起来却还是没什么力气：“好了，理论部分就到这里。接下来，为了加深理解，我们来做一个简单的实践认知。请大家两人一组，尝试在脑海中清晰勾勒卡巴的形象特征，并思考如何利用其弱点设计一个简单的防御方案。不需要实际操作魔咒，只是，思考练习！”

史密斯教授反复强调着“思考”，好像生怕这群十三岁的学生会立刻掏出魔杖把教室变成什么野生环境。

这显然是个临时想出来、毫无新意且容易冷场的课堂任务。

潘多拉正和索菲娅一起分析卡巴头顶水洼的魔力流动原理，艾丽卡在伊芙恩耳边分析着“清水如泉”的可行性，只是伊芙恩听得不太认真，余光有意无意地瞥向斯内普那边。

她总觉得自己刚刚好像看到了什么，定睛寻觅时又仿佛什么都没发生过。

斯内普端坐在椅子上，完全无视了史密斯教授的任务，一副什么都跟他没有关系的样子。他的眸子低垂着，牢牢锁在身前那本厚重、古老的书籍上，伊芙恩的视线过去的瞬间，总觉得有令她不适的感觉萦绕在那本书上。

那大概是本黑魔法书籍。

伊芙恩的目光在斯内普和那本书上停留了片刻，随即飞快移开。

史密斯教授那平板的声音还砸徒劳地引导着毫无热情的讨论，伊芙恩握紧了手中的钢笔，努力让自己不再去多想，而是投入和艾丽卡的交流中。

可她明白，这个学年，在这样一位平庸的教授的主持下，和斯莱特林共享的黑魔法防御课堂注定不可能平静。