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‘努力’一词，掷地有声！

同学们若有所思，目光落到一脸看戏的林溪身上。，

林溪：……？？

她指着自己，脑子有一瞬间的茫然：

我？努力吗？

林溪虽然是第一次知道自己努力，但是对上钟老师的表情，她表示明白！

她用力的点头：“我很努力的！”

林溪看向钟老师：我上道吧！

钟老师成功接收：没错，应该让孩子分享一下自己的经验！

他不住满意的点点头，这是多好的一个不藏私的孩子：“来，林溪给大家分享一些努力思路。”

以为自己要功成身退的林溪：……

总觉得事情不太对，林溪试图拒绝。

不等林溪拒绝，大家就把人推到人群中间。一群同学期待的看着她。

“这……”林溪一低头，就看见怀里的妙妙。一脸期待！

不是，妙妙你这满脸期待是什么情况！？

在妙妙眼里她竟然是可以分享努力经验的存在了吗？

林溪神色恍惚，不过却是把妙妙收了起来。

看出同学们的迷惑，林溪也不隐瞒：

“这个不合适被妙妙知道，知道了下次有的招数就不顶用。”

话音刚落，同学们都默契的把宠兽收了起来。

先不管有没有用，林溪都这样了，他们还是愿意稍微信任一点。

林溪试探着开口：“我对于锻炼宠兽这事情上，有一点微不足道的小想法。”

“宠兽就像是小朋友，它需要一个奖励。喜欢吃的，食物可以是奖励……喜欢玩的，玩乐也可以是奖励。”

包括钟老师在内，大家点点头。

小朋友，这很传神！他们的宠兽不就像是熊孩子，明明为它好，但是偏要追着屁股后面催着才动……

奖励训练更是如此，他们都是靠着奖励哄宠兽训练的。

唯有高三一班的大家，表情有些微妙。

同学们你们别给她骗了，她的哄妙妙是一句‘妙妙真棒’。你们哄宠兽，起码是倒贴十年零花钱！

更别提同样的训练，妙妙跟他们的宠兽都是两个维度的。

前者是十分专注真的在练习，后者可能注意力都飞到旁边的石头小花上了。

台上的林溪没注意到班上同学们的表情，看大家都认可的样子。

林溪更坚信，大家的问题都一样，自己的小妙招应该有用。

于是信心十足的开口：“宠兽就像是小孩子，跟小孩子讲道理是很难。所以更需要的事加强它们对训练的正反馈。”

“根据性格找到它们努力的原动力，接下来就是努力让原动力更持久啦。”

“还有一些具体的操作窍门：如将目标定的近一点，或每一个进度都将数据透明，都可以提高宠兽的收获感受。”

大家不由得点点头，林溪的说法很是浅显易懂。

偶尔自家宠兽看了动画，突然格外勤奋。或是赢了比赛，特别热衷继续锻炼。

不就是恰好碰上林溪说的情况？

连钟老师都不由多看了几眼林溪，本以为是个普通的小天才，没想到真有几分想法！

作为成熟的御兽师，他可比这群学生更明白，宠兽培育就是不断哄孩子的过程！