这一通不卑不亢的叠甲发言把姜寻听懵了一瞬,旋即他便反應过来,这人估计是认出季玄易的身份了。
既然大家心照不宣,那事情就好办多了。
姜寻神色微肃,搭在身侧的手屈起食指輕輕一敲,仿佛完全没有损耗过的精神力湃然而出,覆在地上躺着的哨兵们的精神圖景内,将他们的听觉与視觉压制到最低程度,以避免谈话过程中他们突然惊醒的情况。
看着他并不算熟练却极端精准细致的操作,安瑟亚多暗暗感叹,如此年轻又如此强大的S级攻击向导,今天我可真是开了眼了。
并不知道这人在想什么,上完保险的姜寻兀自道:“既然我们都是秦……先生的朋友,那就可以暂时卸下防备,聊点有用的。”
安瑟亚多盘腿坐下,把秦霽又往怀里拢了拢:“阿姜先生想从哪儿聊起?”
姜寻道:“从你们为什么会在这里开始。”
“这可就说来话长了……”安瑟亚多习惯性讨价还价,可剛起个头就被季玄易冷冷扫了一眼,立马话锋突转:“但话又说回来,咱们也不是没那个讲述的时间,说得完,说得完……”
“我来说吧。”
秦霽冷不丁地出声打断他充满求生欲的话语,双眸慢慢睁开,眼底没有一丝睡意。
安瑟亚多看着他坐起身,撇嘴道:“我还以为你要装到明天。”
“他们确实是我的朋友,没有这个必要。”秦霁按按眉心,视线在对面二人身上若有所思地转了两圈,尤其着重观察姜寻,可惜观察无果,便只是疲倦地长呼一口气,“季将……季先生,我是为了救我的学生而来。”
秦霁毕竟是教书的,没有安瑟亚多那种亡命之徒式的花花肠子,也并不打算隱瞒自己掌握的筹码,三两句话便将来龙去脉讲明,又从胸口暗袋里拿出那只装有淡香玫瑰的杂物盒。
安瑟亚多望着盒子,双手蠢蠢欲动,可瞧见季玄易的表情已经完全冷了下去,又无奈地收手,露出牙疼的表情。
他这趟怕是亏定了。
听到秦霁说淡香玫瑰中藏着安格莫利草的提取液,姜寻怔了怔,条件反射地看向季玄易,毫不意外地瞥见他眼底隐隐露出的暴怒之色。
安格莫利这四个字之于他,不仅是故友的名字,更是染血的伤疤。这枚疤痕本該随着最后一粒安格莫利草种子与友人尸体长眠而被永久埋葬,却总是有人一次次以挖坟掘墓的方式逼他面对,将原就没有愈合的伤口撕扯得鲜血淋漓,挑战他的底线。
姜寻覆上季玄易的手背,季玄易猛地反掌攥住他的手,力气很大,青筋狰狞地突起,但很快又松了力道。
他冷冷地看着那只盒子,没有伸手去接:“有提取液就有新鲜的安格莫利草,你的学生有没有告诉你这东西是从哪儿得来?”
秦霁与季玄锋纠缠许久,对于季玄易的过去也略有了解,见他如此反應,平静地将盒子收了回来。
“他只来得及把东西给我,什么都没说,不过……”
秦霁迟疑片刻,把云君那句“谁都可以拿它去找季将軍,唯独我不行”复述了一遍。
季玄易眉头一拧,凛冽的气势刚刚升起,就被姜寻捏着他食指指节的力道温柔按了回去。
姜寻慢条斯理地道:“看来我们这次进海蓝集市,重点不該放在淡香玫瑰,而是该放在你的学生与带走他的人身上。”
闻言,在场三人的视线齐刷刷集中过去,安瑟亚多直接饶有兴趣地发问:“为什么这么说?”
“很简单,用淡香玫瑰运输的禁藥,最重要的一味原材料是安格莫利草,秦老师的学生手里正好有安格莫利草提取液,而抓走他的人也知道这件事,他还偏偏不敢找……找季将军寻求帮助,那就说明至少两件事。”
姜寻竖起手指:“第一,秦老师的学生跟现有的安格莫利草有莫大的不正当关系,一旦被季将军发现,必定会给他带来灭顶之灾。第二,抓走他的人要么是这份提取液的主人,要么是买主或觊觎者,但不管是哪种,后者肯定都在安格莫利草与新型禁藥这条利益链上。比起抓住几个处在利益链末端的经销商,我们不如直接关注关键链环上的人。”
秦霁与安瑟亚多愣了一会儿,好像这时才找回被危机蒙蔽已久的思考能力,若有所思地点头。
“你说得对,”秦霁点头,喃喃道:“我之前关心则乱,我身边这位先生又满眼利益,倒是都忽略了这一点。”
安瑟亚多斜他一眼,扭脸冲姜寻笑道:“不愧是能和季……阿季先生同行的向导,脑袋就是灵光。”
姜寻没理会他半开玩笑的赞赏,认真问道:“追杀你们的人真的只有细沙商行的打手吗?”
安瑟亚多眉毛一挑:“哟,这你们都知道?消息够灵通的啊。”
“巧合罢了。”姜寻神色平淡,“刚才我攻击那群人的精神图景时,发现有一部分人状态很古怪,他们的精神图景被一道道锁链般的痕迹盘绕,那东西增强了他们的五感,却也控制着他们精神世界的一部分,有点像某些组织确保内部成员忠诚度的方式。”
姜寻思忖了一下,做出结论:“他们与另一群哨兵不是同路人。”
“这个我也发现了。”秦霁道,“对我们围追堵截的至少有两波人,你说的应该是其中一波,他们给我的感觉不像是打手,更像训练有素的私兵。”
“不一定是私兵,也有可能是从前没剿灭干净的某些星盗化明为暗,重新建立了类似雇佣兵的组织出来接活。”安瑟亚多勾勾鼻子,“我跟星盗打过交道,那群人里有不少用的是雇佣兵装备,身上也都沾着与星盗类似的臭味。”
曾经是雇佣兵的星盗。
姜寻看了看季玄易,他微微颔首,点开终端将讯息传了出去。
姜寻继续问:“秦先生,你知道你的学生现在的位置吗?”