“可上一次霍格沃茨会议的时候,又提到了將小温室交由小斯普劳特先生使用的事情。”
“我代表校董会当时就表示了反对,邓布利多校长、斯普劳特教授则是以此事早有先例为理由,还是通过了这项决定。”
“但我查阅了一下歷年资料,尤其是那些拿到小温室使用资格的学生履歷,发现这事或许还是存在一些问题。”
隨即卢修斯就念出了报告的內容。
“上一位得以使用小温室的学生,是在独立发表了多篇优质论文,再发布了一篇顶刊论文后,
才在五年级下学期时获得了这份殊荣。”
“他也没有辜负这份荣誉,使用小温室的一年里,又接连做出了两个重大成果。”
。。。。。。”
“再往前数,几乎每一个获得小温室资格的学生,都是类似的情况。”
“他们的年级普遍都在四五年级,已经展示了自己在草药学领域的稳定性,同时也证明了自己在获得小温室后可以继续有高质產出。”
“换言之,可持续性的產出优质学术成果,这才是拿到小温室的必备条件。”
卢修斯慢条斯理的用手指敲著桌子。
“所以从这个角度来看,小斯普劳特先生目前好像还无法证明他持续產出的能力。”
“他年纪还太小,还太不稳定了。”
“由此,我们这些校董会成员才想要召开这样一个会议。”
“目的是为了更清晰的了解霍格沃茨的学术体系和成果,客观理性的考察霍格沃茨中那些公共教学资源的使用情况。”
“以便校董会能够针对性的给予补助,更好的帮助学生们在学术上发展。”
“我想各位教授不会拒绝吧?
“哦对,因为眾所周知的原因,黑魔法防御课就不用了。”
“邓布利多,你说呢?”
斯普劳特教授满脸都是愤怒。
这很明显是借著夏尔使用小温室的事情在发难。
甚至扩大到了霍格沃茨的所有学科上。
其余教授们同样神色难看。
考察公共教学资源?
清晰了解学术体系和成果?
说的好听。
其实不就是给他们找麻烦。
甚至可以说是要敲打他们一番嘛?
斯內普目中的愤怒一闪而逝,转而闪过沉思之色。
他很了解卢修斯·马尔福。
这个人惯是会见风使舵的。
虽然经常颐指气使。
但从不把不该得罪的人往死里得罪。
更別提现在一口气得罪这么多的霍格沃茨教授了。
要是有利可图就罢了。