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第430章 多领域高中生(第3页)

將侵权爭议,拉回合同仲裁的框架內。。”

他一边写,一边继续分析道:

“一旦回到仲裁,核心就不再是纷繁的各国侵权法,

而是《纽约公约》框架下,仲裁庭对公共政策的裁量权,

如此一来。。。

。。。”

。。。

鲍蕊愣住了,

她只是隨口分享这个有趣的难题,

没想到方力溯居然。。。讲得头头是道,而且逻辑如此严谨?

这。。。是一个高中生能懂的?

別说是高中生了,就算是法考生,看到书名都可能发懵。

关键是顺著方力溯的思路,鲍蕊果真打开了思路。

她不再把对方当学生,

而是用平等的姿態,进行深入探討。

甚至到最后,她不断提问,

可无论是什么问题,方力溯都能作出解答。

【你第一次让鲍蕊向你虚心请教,奖励:重置次数+50】

实际上,这本书方力溯並没有看过,

不过,他已经掌握了这门学科的元规则,

在他看来,任何法律难题。。。

都可以转化成一道可推导的证明题~

鲍蕊不可思议地看著方力溯,

他真的。。。只学了不到三个月吗。。。

。。。

想了想,鲍蕊忽然开口道:

“中午你请我吃饭,晚上我请你。”

方力溯看了眼时间,问道:“你不介意我边吃边看书吧?”

虽然只相处了一天,鲍蕊已经习惯了,

这个专注力极高的高中生,除了去洗手间,眼睛几乎离不开书。

她只好说道:“请便。。。”

隨即,二人起身,

方力溯来到三楼,借了本《地貌学原理》。

鲍蕊一惊:“你。。。还研究地质??”

“昂。”方力溯隨口应道。

“不是。。。”

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