叶瀟男也不藏著掖著,直接说道:“袁老师,我们这边想给你送个徒弟过去。”
“给我送个徒弟?”袁老师一脸愕然,没想到叶瀟男竟然是这个要求,“是什么样的徒弟,带出来我看看。”
袁老师也是欣然答应了,叶瀟男往他这里塞人,他也来了兴趣。
叶瀟男也不拖沓,当即把五个孩子全部叫了过来,然后指向叶凌和叶默:“就是这两个孩子,袁老师,你看怎么样?”
袁老师看向两个孩子,一阵有些惊奇。
他以为叶瀟男是送两个成年人过来,没想到只是两个半大的孩子,看这个样子,好像也就刚刚上小学的年龄。
叶瀟男也不避讳,直接说道:“这是我的两个儿子。我本来想让他们跟在我身边学习第三代超级计算机和电子工程学,不过他们对这方面好像不是很感兴趣。这不专门过来让你看看。”
这也是叶瀟男提前跟两个孩子沟通后的结果。
他先是徵求了两个孩子的意见,问他们对农业方面感不感兴趣。
其实两个孩子对这一块也不是特別了解,但他们可以保证一点,对电子工程方面確实提不起来什么兴趣。
这段时间跟著叶瀟男身边,也基本上是过来凑数的,真正学习的时间很少。
这也是叶瀟男想这么做的一个原因之一。
孩子的兴趣是非常重要的一个方面,如果孩子对这方面不感兴趣,强行让他学,反而会引起负面情绪。
最后让孩子自己喜欢、自己感兴趣,那才会有好的效果。
听到叶瀟男的话之后,两个孩子也没有犹豫,就说想学点別的东西。
对於这一块,两个孩子也不知道自己想学什么,叶瀟男就让他们先试试农业方面。
如果孩子们不喜欢,他再给孩子们找其他的方向。
这次对於农业方面,最好的人选无异於是叶红染,这个孩子拥有草木亲和的特性,对於农业研究来说再合適不过了。
不过叶红染现在已经离开了,这也是没有办法的事情。
“袁老师,你把两个孩子叫到身边问问吧。”叶瀟男说道,“这两个小傢伙,我也不知道他们喜欢什么,反正对我这一块是不感兴趣。我想著让你过来看看,如果他们也喜欢农业,你要是不介意,那就带走好了。”
袁老师看到这两个孩子也是满心喜欢,他把两个孩子拉到一旁,然后从兜里掏出隨身携带的一个麦穗。
看到这个麦穗之后,叶凌倒没有什么反应,反倒是叶默来了兴趣,盯著麦穗看了半天。
袁老师见状,当即和两个孩子开始介绍起了关於水稻的研究以及发展歷程。
叶凌听了一会就有些没了兴致,而叶默则一直全神贯注地听著。
到了最后,不用两个孩子说,叶瀟男和袁老师也看得出来,叶默对这一块还是非常感兴趣的。
叶瀟男看向叶默:“你愿意跟袁老师走吗?”
听到这话的叶默有些迟疑起来。
说到底,他也只是一个六岁多的孩子罢了。
本来跟著父亲第一次出远门就稍微有些紧张,虽然他的心智远超同龄人,但还是免不了有些紧张的情绪。
现在听著又要跟其他人走,叶默有些犹豫。
不过想了想,他在父亲身边除了好玩之外,也没有什么东西可以学习。
他也希望学习,也希望像叶秋和秦瑜两个哥哥一样,能够掌握新的知识,而不是每天只是玩。
想著,叶默重重地点头:“我愿意。”