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第227章 速录流水线启动（第2页）

陈文走到黑板前，不仅画了三个节点，还在每个节点下面写下了详细的操作规范和人员配置。

“这三步，每一步都有讲究，也都得有人盯著。”

陈文先指著第一个节点，速记。

“这一步是源头。

周通，稍后你和我一起来编写符號密码本，把常用语句和常用字的对应符合，编成一个符號密码本。

速记员不需要思考，只需要像条件反射一样，听到孔子曰就画圈，听到之乎者也就点点。

这个活儿需要手快心细。”

“周通，密码本坐好之后，你再从书院里挑十个反应最快，平时做逻辑题最好的学生，组成速记组。

你负责监督他们，確保每一个符號都画得准確无误，別把仁画成了义！”

“是！”周通领命。

陈文又指著第二个节点，誊录。

“这一步是重头戏，也是最费人力的。

誊录员不需要听苏时说话，他们只对著速记组传下来的鬼画符，再对照手边的密码本，把那些符號翻录成工工整整的正楷。

字必须要好，要让人一眼就能看清。”

陈文看向李浩。

“李浩，你带队去把蒙学部那些字写得最好最快的孩子，还有书院里字跡工整的学生，全部叫来！

至少要三十人！

组成誊录组。

你不仅要管著他们写字，还要负责第一道把关。

如果遇到语句不通的地方，多半是速记记错了，你得凭你的经验给它圆回来。”

“明白。”李浩点头，“蒙学部的那些孩子，正愁没机会练字呢，这是好事。”

最后，陈文指著第三个节点，校对。

“这一步，是最后一道防线。

虽然有李浩把关，但经义这东西，差之毫厘谬以千里。

一个字的错漏，可能就把圣人的意思搞反了。

所以正如之前顾辞所说，校对必须由最懂行的人来做。”

陈文看向剩下的几个人。

“承宗、顾辞，再加上我。

我们三个组成校对组。

每一张誊录好的稿子，都要经过我们的眼。

我们要根据上下文，甚至根据我们对经义的了解，去判断这內容对不对。

一旦发现有逻辑不通或者明显谬误的地方，立刻向苏时確认。”

“是！”