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§3 如何正确给孩子读绘本（第2页）

方法3：放慢速度（在一句话中，拖长音比停顿好听）

读的时候，语速要慢。一是整体速度放慢，给孩子读的时候，慢下来孩子会更容易理解。二是读完一页停一会儿，留点时间让孩子去理解欣赏画面，或者给孩子描述一下画面。三是一句话中最关键的、最需要强调的地方要放慢，情绪强烈的时候，也可以拖长音或放慢。

很多人认为把一个词读重一点就是强调，其实速度的变化也可以凸显强调的意思。比如在读Where　Is　the　Green　Sheep这本书时，“Where　is　the　green　sheep?”这句话肯定要强调“green”，把它读成“Where　is　the　greeeeeen　sheep?”恐怕会更有味道。什么时候可以拖长音，有时绘本中就会给出答案，比如说Mo　Williems的鸽子系列中，每当鸽子的不满达到顶点时，它说出来的“no”都会被写成“NOOOOOOOOOOO!”通过速度的变化，也可以表现出不同的情绪。

方法4：适当夸张（虚实、高低、快慢结合）

要适度地夸张，小朋友都会被颜色鲜艳的画面、生动的语言、夸张的手势吸引，我们应该尽量给他创造这样的环境。在和还不太会用语言交流的小婴儿说话的时候，我们都会不由自主地使用很夸张的声音和手势，仿佛这样做孩子就能明白我们的意思。事实的确如此。

很多研究证明，在婴幼儿时期，跟孩子说“儿语”，也就是家长惯用的简单夸张的语言，有助于孩子的语言发展。说外语的时候，我们不妨也采取这种策略，适度夸张，声音虚实结合，快慢结合，高低结合，把情感浸入到故事中，这样表演式的朗读效果最好。

在给Emma读故事时，每当读到小朋友说话的部分，我都会把声音提高八度，用尽量幼稚的口吻读出来，连Emma也笑我装得太过。有时她会学大人口吻说话，我学小孩口吻，我们还会比谁读得更像。

方法5：有节奏的绘本要读出节奏

有很多绘本韵律感很强，就像一首首可以朗诵的儿歌，比如苏斯博士的几乎所有绘本，还有Silly　Sally、The　Nappihere　Was　An　Old　Lady　ed　A　Fly、Five　Little　Monkeys、Brown　Bear，Brow　Do　You　See？等等。这样的绘本如果能读出节奏感，更能让孩子体会到语言的韵律。我经常会让Emma跟我一起读，或者我来读，让Emma用铃鼓、沙锤等打拍子。这样，读书的过程更像是一个韵律游戏。

除了上述5点，还要记得在读绘本的过程中，和孩子充分互动、交流。

3　6个专业方法，让孩子更高效吸收绘本精华

那么，怎么让孩子更好地吸收绘本精华呢？这就要谈到绘本拓展阅读的问题了。和孩子互动，目的在于让孩子充分领略绘本的美好，抱着愉悦的心情去互动，而不是一定要教会孩子单词，不是一定要让他们说出来。

另外，尽量采用孩子能参与的方式。在心态上，我们不要显得大人什么都懂，比孩子都聪明，不需要把作者的意图都告诉孩子。有时候可以问问孩子，或者等待孩子主动向你说他是怎么想的。

以下6个拓展绘本阅读的专业方法，可以让孩子更好地吸收绘本精华

方法1：针对画面进行描述，填补文字留白的空间

我们做的最简单的事情，就是针对画面进行描述，填补文字留白的空间。比如说，有些绘本语言非常精练，但是画面里有些情节语言是没有表达出来的，我们就尽量补充完整，英语不好的也可以用中文。比如一开始（以下图为例），可以补充，“But　look　who　is　over　there？”，可以是“A　fox　is　looking　at　hen。”。　然后看第二页，可以补充，谁在后面呢，the　fox，可以问小朋友，狐狸要去干什么呢？

我比较喜欢让Emma自己告诉我画面中的内容，比如问她：“Look，what's　iure？”让她自行发现画面比文字多出的内容是什么。孩子本来就更容易被图画吸引，所以我建议可以先让他们自己寻找图画中的线索，孩子没发现，再出声指点不迟。

方法2：形成一套常规用语

&'s　read　the　story，shall　we?

&ory　is　called。。。

&'s　open　the　book。

&'s　see　e。

&&#e。

The　end。　Do　you　like　the　story?

you　open　this　book?

ye?

形成一套常规的用语，给孩子建立一个英语的环境。可以在读书的时候一直说这些话。

方法3：适当问孩子问题

可以问孩子如下问题

读故事前

故事的名字是？The　title　is。。。

猜猜是讲什么的？What　do　you　think　it's　about?

读的过程中

下面会发生什么呢？What's　go?为什么……会这么做呢?　Why　would。。。do　this?

读完故事后

能告诉我故事讲了什么吗？What　did　the　story　tell　us?

你最喜欢谁？最喜欢哪个部分？为什么？WhoWhich　part　do　you　like　the　most?　Why?最不喜欢谁？WhoWhich　part　do　you　not　like?

如果你是……你会怎么做?　What　would　you　do　if　you　were。。。?

针对小孩子尽量问　yes　or　ion

在阅读的过程中，问孩子适当的问题。提问不光是为了让孩子听英语、说英语，更是引发孩子思考的方式，是很好的辅助阅读的方法。不管孩子能不能听懂问题，能不能回答，只要你用问句的语调，把这句话说出来，孩子自然会去思考。