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第 57 章（第2页）

从古老的气候观察到现代的环境医学，中医的智慧正在以全新的形式回归生活。

清源的幼儿园里，健康教育课又有了新内容。

老师教孩子们唱《六淫歌》：

“风儿吹，要添衣，不让贼风进身体；

寒气来，要保暖，手脚不冷病不犯；

暑热天，多喝水，树荫底下慢慢走；

湿气重，晒被褥，干干爽爽不黏糊；

燥气到，擦香香，皮肤润润不干燥；

火气大，吃清淡，心平气和不发炎。”

清源学得认真，回家还给外公表演。外公听了很欣慰：“这么小的孩子就在学六淫，将来全民健康素养一定能提高。”

但清源有问题：“老师，为什么同样的风，小花打喷嚏，我就不打？”

梁静姝耐心解释：“因为每个人的‘城墙’不一样。小花的城墙可能有小洞，风一吹就进去了；你的城墙结实，风就进不去。”

“那怎么让城墙变结实？”

“好好吃饭，好好睡觉，多运动，心情好。”梁静姝摸摸他的头，“城墙就会越来越结实。”

清源把这个道理带回了幼儿园。现在孩子们互相提醒：“你的城墙要补一补啦！”“我今天吃了蔬菜，城墙更结实了！”

健康教育，从娃娃抓起，正在改变一代人的健康观念。

那晚，刘砚带着对“风为百病之长”的思考入梦。

梦境中，明理堂变为一个精密的边境防御系统。城墙（皮肤黏膜）高耸，但城墙上有很多“门”（毛孔、窍道）。

忽然，一阵无形的气流（风）吹过。气流本身没有颜色，但当它吹过不同环境时，会沾染不同颜色：

·吹过寒地，染上白色（寒邪）

·吹过热地，染上红色（热邪）

·吹过湿地，染上黄色（湿邪）

·吹过燥地，染上灰色（燥邪）

“风为百病之长，非风能独伤人。”黄帝的声音如风声掠过，“风乃载体，能携诸邪而至。且风性开泄，善动不居，故常为诸邪入侵之先导。”

岐伯指向城墙上的门：“正常时，门开阖有度——该开时开（散热、排汗），该闭时闭（御寒、防邪）。风邪至，则门开阖失常：或不当开而开（腠理疏松，易感外邪），或不当闭而闭（毛孔闭塞，郁热内生）。”

画面显示两种病理状态：

·风寒束表：风携寒至，城门紧急关闭，但寒气已入，困于城下。城内卫兵（免疫细胞）被寒所困，行动迟缓。

·风热犯肺：风携热至，城门洞开，热气长驱直入，直袭宫殿（肺）。卫兵被热所激，过度反应，反伤自身。