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[是不是冒昧了。]

[意外的，她先开口问：“他又去找你了吗？”]

[“那个孩子。”]

[你吃惊地看她，摇了摇头，“他没有来。”]

[“有二十多日了。”]

[她蹙眉，不解说：“他每两日就出去一次，下午去，晚一些就回来了。”]

[这是足以让人吃惊的。]

[这个孩子，竟是自己找了个地方玩吗？]

[“等他回来，一起问问他吧。”]

[她这样说。]

[她似乎并不太担忧什么。]

[也许，她相信……她孩子的聪慧，你不无这样想。]

[颦儿迟疑了她一眼，终是出声说：“也许，我知道他在哪里。”]

画面化作一个门前。

窄小的耳房里，盆里烧着一些柴火，有些火光。

那是个年老的仆人，嘴里念着一句“天地玄黄，宇宙洪荒。”

他身旁一同烤火的孩子，也随之念叨，“日月盈昃，辰宿列张。”

“不对。”

“你该也念天地玄黄，宇宙洪荒。”

年老仆人不赞同道。

孩子眨着眼睛，问：“可我都记住了，还要重复吗？”

老人郁闷道：“小童，教导你可真没意思。”

“为何会没意思？”

孩子垂下头，弱弱声道。

老人乐了，“怪你学的太快了嘛，才刚刚生出几分乐趣，你就都学会了，快了，太快了。”

“所以，他不教我弹琴了吗？”

孩子小声问。

[颦儿说：“他许是同东门的张老学千字文。”]

[女子沉默了。]

[颦儿接着说了句，“姑娘，你平日里谈琵琶，我们都爱听的，可一介稚子，总不能天天听琵琶。”]

[“他总要识些字，读些书。”]

[“奴婢是不会多少的，可你是熟读的，总要教教他。”]

[说完，她瞅了你们一眼，跺了跺脚，小脸一扭，“我去把他叫回来，我还以为姑娘知道的，这孩子还敢骗人了。”说完，她就走了。]

[你沉默地听着。]

[忽得，一个有些茫然、无助的声音问道：“可没必要不是吗？读了才会痛苦，才会苦恼。”]

[“他这样的出身，还不如不读，不读什么就不会去想。”]

[你吃惊地看她。]

[“他会怨我的。”]

[“如何聪明，如何出色，也只是一场空。”]

[女子有些凄婉说。]