“譁眾取宠,法律条文都引用错误,基本事实不清!”
罗翔摇摇头,关掉。
第二个视频,一个自称法学研究生的年轻人,照本宣科地读著《民法典》条文,声音平板,画面就是一页ppt,枯燥得让人瞬间失去兴趣。
播放量寥寥无几,评论区更是惨澹。
“食之无味,纯粹念经。普法不是这样普的。”
罗翔再次否定。
第三个视频,倒是有个挺漂亮的女主播在讲婚姻法。
但讲著讲著,就开始夹带私货,煽动男女对立,评论区和弹幕乌烟瘴气。
“歪曲立法本意,煽动情绪,其心可诛!”
罗翔教授有些动气了,这根本不是普法,是在製造矛盾!
他耐著性子又翻了几个,要么是过於娱乐化、消解了法律的严肃性。
要么是专业度堪忧,错误连篇。
要么就是枯燥乏味,毫无传播力。
偶尔有几个看起来还行的,播放量和影响力也有限。
评论区更是直观地反映了问题:
“这讲的啥啊?法条都不对,博主回去补补课吧!”
“就这水平还敢说自己是研究生?研究生门槛这么低了吗?”
“听了半天,更糊涂了,能不能说人话?”
“全是理论,有没有真实案例啊?”
“取关了,浪费时间。”
罗翔关掉软体,靠在椅背上,疲惫地闭上眼睛。
情况比他预想的还糟糕。
“难道真要像他们那样,才能有播放量?”
这个念头让他感到一阵无力。
他的骄傲和学术操守,不允许他做那种东西。
难道,真的要为了完成任务,去勉强自己製作那种不符合自己標准的內容吗?
就在他內心挣扎,甚至打算明天去跟系里领导据理力爭一下的时候,鬼使神差地,他又点开了抖手。
或许是不甘心,或许是想再看看有没有漏网之鱼。
这次,他没有搜索,而是隨意刷著推荐流。
一个个光怪陆离的视频划过,他的目光近乎麻木。