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师生组03英语几分（第2页）

“噢。。。。。。”

在自己面前，施瑛从来不会展现她的严厉，虽然听班里其他人说，施老师很凶。

至于为什么施瑛不教他们，他们班的人也都知道施瑛，是因为施瑛属于在学生之间“人气”很高的一个老师——虽然凶，但是她漂亮呀！

青春期的小孩，班里又是男生多，即使在澄心班，除了学习之外，课间讨论的话题依旧绕不开看得闲书、打得游戏，以及这个老师怎么样那个老师怎么样。。。。。。宋尧不喜欢那些人带着审视的眼光去讨论施瑛，并且庆幸着还好施瑛教得是文科班，女生多的班级，感觉应该就好一点吧。。。。。。

施瑛对她很友善，经过近一个月的相处，与其把她当做学校老师，宋尧更把她当做姐姐，她自认为是不怕施瑛的，但此时此刻，当施瑛说“等下卷子拿给我看”的时候，宋尧的心突然就吊了起来，语气好严肃，不带一点嬉笑，眼神也很严肃，有点吓人。

“是来不及做吗？”施瑛展着宋尧的卷子，眉头微拢，那篇错得最多的阅读理解文章里，都是被钢笔勾出来的重点：“这些都是你做的时候划出来的？”

“嗯。”

“题目答案相关的句子找得都没啥问题，但是答案里给了几个烟雾弹选项，你就很容易选错，我看你错的原因几乎都是这样的。”

现在高中的英语卷子确实难，这一点施瑛承认，一份卷子有时候长得有十多页，往往一篇阅读理解就有很多内容，读起来也很晦涩，施瑛自己班的学生这次考试考得也不理想，平均分只有八十多，很多学生反应，要么做到最后作文都来不及写，要么就是跳到最后先写作文，最后阅读理解就瞎糊弄，扣分挺严重的。

“有点来不及。。。。。”

宋尧手指不自觉地卷着手边错题集簿子的角：“很多时候我都是直接先看题目，猜出题人想要什么答案，然后再回到原文里找。。。。。。”

施瑛挑了挑眉，眼神余光瞥到宋尧低落的眉毛。

唉。

怎么说呢，这确实也是一种快速做题的讨巧方法。

但从这位学霸嘴里听到，施瑛觉得还是有些泄力。

“我们班英语有挺多都不太好的。。。。。。”宋尧低着头，小声嘟囔道，似是在为自己辩解，理科生英语不好也挺正常。

“你英语不差，我看你前面听力和选择都答得还行，说明基础是在的，至少答题思路没问题，你别急，我不是说你的答题方法不可取，只是现在的卷子太活，并且活的东西占大头，你光靠书本知识是不够的，晚点我想想怎么给你提升一下。”

“谢谢施老师。。。。。。”

宋尧英语不好，施瑛其实知道原因。早些日子，何文君，也就是宋尧的妈就跟她通过电话，解释过宋尧学习上问题。

宋尧理科很好，这一点从上初中之后就十分明显，所以对于以后分科这件事，何文君和宋天就没有纠结过，坚定选理科，并且是最主流、竞争最激烈的物化。

只是脑子足够好，身体却是拖累，宋尧初中就休学做过手术，上了高一之后，突然生活环境改变，身体一直不太好，频繁请假，就算是天才，如果一直不正常跟上学校的进度，其实是很吃力的。

正因为如此，对宋尧来说，她的学习生涯不像其他的孩子一样，有学期和假期两种阶段，学期是在校学习，假期是在家休息；宋尧的学习生涯只有生病和不生病两种情况，生病的时候在医院，不生病的时候要么是在学校追进度，要么就是在课外找其他补课老师追进度。

现在要在课外找老师补课是很贵的，孩子时间有限，家庭条件也有限，宋天何文君他们不可能每一门课都给她额外补课，总归要有取舍，而取的就是数理化，舍的就是文科，在他们看来，理科不补跟不上，文科是自己读读背背就不至于太差。。。。。。

事实证明，宋尧的语文英语确实不算太差，但也不算太好，如果她未来高考想要冲一冲国内顶尖学府的话，甚至可能会有点拖后腿。

现在既然孩子在她手里，她又是教英语的，不给她免费开开小灶就不可能了，大概何文君他们把她托付给自己，心里想得就是让自己帮帮她。

“没事，其实还算可以了，我们班这次英语最高分也就106，吃完饭，下午你睡个午觉吧，晚上我带你出去吃。”

“好！”施瑛没有说她，宋尧又开心了些：“等我去洗碗！”