周也和秦昊连连摆手,表示能够理解。
“杨老师你刚才上楼,是去找什么东西吗?”
周也的目光聚集在杨老师手中的那个档案袋上,然后旁敲侧击地问。
杨老师笑着说:“你们不是想要知道当初的那起意外死亡事件吗?刘伟达确实是当初的涉案人员之一,而案件的当事人,也就是不幸遇难的那个学生,也是我手下的学生。因为时间隔的太久了,一些相关的记忆我已经忘了,但是基本上所有的细节和学生的资料,我都有所保留,所以我刚才上去,就是去寻找那些资料了。”
听完杨老师的解释,周也点了点头,没有再说什么。
“对了,刚才凡凡和我们说,他认识刘伟达,而且看起来他和刘伟达之间,还挺熟悉的,不知道这是……”
周也话说到一半就停下来了,然后看着杨老师。
杨老师先是愣了愣,然后顿时反应过来。
“你们说的是这件事啊,确实,当初我喜欢带着学生到家里面补习,而凡凡经常和我的学生在一起玩,只不过其中他最喜欢的就是刘伟达。刘伟达那小子啊,经常带着凡凡出去外面鬼混。那小子自己不正经也就算了,还差点把凡凡也给带坏了,凡凡那时候才多大啊?所以我以前没少骂刘伟达那小子。说到底,凡凡现在变成这个样子,说不定还真的有刘伟达那小子的一份功劳。”
杨老师虽然看似在骂刘伟达,但是语气当中并没有多说斥责,更多的似乎是一种惋惜和恨铁不成钢。
不过,周也的关注点,却不在此,而是在另外的地方。
按照杨老师的说法,刘伟达当初中学的时候,似乎是一个特别喜欢调皮捣蛋的孩子。
可是……在周也他们调查到的资料中,刘伟达似乎并不是这样的一个人。
刘伟达这个人的具体性格到底是什么人,不太好说,但一定不是那种性格乖张的人。
原生家庭的影响,已经注定了他从小就和一般人不一样。
父母离婚,自己离家出走之后,他更是经历了一段极其黑暗痛苦的流浪时期。
这段时期他的经历没有任何人知道,但一定不是值得回忆的。
在这种情况下,他的性格应该是内敛的。
而社区的工作人员也说了,刘伟达在社区工作期间,一直是一个特别内敛温和,对那些拥有和自己相似经历的孩子异常关注的人。
这样的形象,和杨老师所描述的,似乎是有着很大的区别。
不过,周也对刘伟达的了解,一直都停留在他人的口中,并没有亲自和那个人接触过,所以也不能妄下定论。
刘伟达到底是一个什么样的人呢?
周也的心中再度浮现出了这个疑问。
“杨老师,既然刘伟达是你印象最深刻的一个学生,那你认为刘伟达是一个什么样的学生?好学生或者是坏学生?”
周也自顾自地想了一会儿后,忽然向杨老师问道。
他当然不是随便问的,而是意有所指。
正所谓三岁看老,一个人儿时的表现,往往就决定了他未来的发展。
初中这个年纪,是一个人一生中最重要的年纪。
一是因为这个年纪的孩子恰好步入青少年,正值儿童和成年人之间的发展阶段,在这个阶段,孩子的性格和经历都会对他的未来造成决定性的影响。
很多的孩子在15岁之前一直都非常听话且积极向上,但是当他们步入青春期以后,往往会误入歧途,跟着那些社会上的不良青年混迹,亦或者是沉迷于网吧,这就导致他们成年之后留下了种种陋习,甚至走向了错误的道路。
杨老师再怎么说也是刘伟达的恩师,所以她应该是目前这个世界上最了解刘伟达的人。
面对周也的这个问题,杨老师露出了回忆的神色。
“刘伟达,他是我的学生当中最特殊的一个……”
过去的回忆逐渐涌上心头,杨老师开始对那些已经被遗忘的过往娓娓道来。
“该如何评价刘伟达这个学生呢?其实我也不太好说,但是确实给我留下了最深刻的印象,即使没有发生那出惨剧,我也一直觉得他是我心中的一个遗憾。”