“你去把农业部的卡伦部长,还有德勒曼骑士请来,就说有南黑珊瑚殖民地的粮食问题需要商议。”
“是,领主大人。”佩托西应声,快步走出办公室。
工业德鲁伊如今已发展成规模颇大的组织。
过去三个月里,苏文利用信仰管理局,將自然科学信徒与工业德鲁伊统计和组织了起来。
然后分批送入了全新的教育体系。
部分对接大学,侧重理论研究;其余则归入面向中期就业的职业学校,主打物理、化学等实用技术教学。
苏文深知科学思维的重要性,而许多自然科学的信徒的脑子是相当的轴的。
所以他常抽时间亲自授课,教眾人如何设计实验、培养质疑精神与执行能力。
但他身为领主,日常政务繁杂,真正负责教学落地的,其实是农业部部长卡伦。
卡伦这位前游侠虽然掛著部长头衔,却他本人却並不擅长管理。
农业部的实际运营,多由他的副手牵头。
可即便如此,卡伦在农业部仍极具威信——他对农业技术的见解独到,提出过不少能落地的改良方案。
更关键的是,他对实验有著极强的好奇心与心得。
早在浅谈种植园时,卡伦就对细菌、真菌等微生物有过深入研究。
如今,他仍常抽时间给工业德鲁伊和自然科学信徒上课,指导他们做实验;
偶尔也会和大学生交流,探討实验中的疑问与突破。
不过在卡伦看来,两类学习者的差距很明显。
大学生对自然科学的理解更深,其中不少人若能对自然有所感应,很容易就觉醒为工业德鲁伊;
而那些对自然有天赋的自然科学的信徒,脑子就愚钝很多了。
这些人普遍缺乏教育。
不少人此前常年生活在森林中,几乎目不识丁,更习惯教条式的灌输,常会陷入类似“诵经”的自我感动中。
要让他们真正理解並掌握知识,还需大量基础教学,过程颇为吃力。
好在这些信徒將学习视作诵经般的虔诚之事,態度极为认真,倒也让教学能稳步推进。
这天,卡伦正准备给工业德鲁伊讲解“土壤微生物与作物產量的关联”,却突然接到苏文的紧急通报。
他立刻暂停课程,让工业德鲁伊们自己做实验,便急匆匆赶往领主办公室。
一进办公室,卡伦便看到德勒曼已在等候。
德勒曼是高阶施法者,日常多在军队述职,作为战力储备;若是种植园需要神术支援,或是其他涉及高阶施法的事务,他也会参与。
等两人先后落座,苏文便直入正题,將黑珊瑚殖民地的求救信息简要说明。
“这次找你们来,是想安排卡伦先带一批粮食去黑珊瑚殖民地支援。”
苏文的目光落在卡伦身上,语气凝重,“我担心那里不仅有灾情,还可能爆发瘟疫,而且我担心这种混乱会吸引来邪教。”
刚坐下的卡伦闻言,不由坐直了身体,沉声道:“您想我们怎么做?”
苏文沉吟道:
“比如之前我们遇到的亡灵,本质是一种真菌,无论是瘟疫,还是某种亡灵真菌在传染。”
“你去了之后,如果遇到邪教这种情况,就儘量撤离回来。
“而如果那地方在闹瘟疫,或者有亡灵出没,你就儘量先从细菌、真菌的传播路逕入手,看看能不能找到线索。