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“阿，阿兄我们在玩骑马呢。”自从不用造纸之后，几个孩子无聊透顶，只能每天琢磨着各种花样儿，这可就苦了身边伺候他们的人。

刘邦咂咂嘴：“你们家的孩童教育可真不太行。”光教小孩儿读书认字，却没有道德教育老师，孩子长成啥样全靠阿母怎么带，显然这些孩子大多都是被溺爱的。

扶苏没长歪，完全靠夏太后打得好底子。

刘邦又道：“你未来有个弟弟更是‘人中龙凤’。有一次你阿父宴飨群臣，他看见谁的鞋子好看，就把人家的鞋子踩烂。”胡亥可不是性情突变，他小时候就长歪了，但是没人把他掰过来。

扶苏看见将闾等人欺负宫人，本来就已经很生气了，没想到未来那个弟弟更可恶。

看来仙使说的没错，真是他们老嬴家的孩童教育出了问题。扶苏想起自己曾经的念头——办个大秦特色幼儿园，看来真的有必要搬上日程了。

扶苏绝对不允许自己的弟弟妹妹长歪，庶民家的孩子长歪危害自己家人，大秦的公子长歪可能危害天下人。正好他现在卖纸已经攒下了不少钱，办个小学校还是很容易的。

扶苏呵斥几个小孩子排排站好，把他们给训斥了一顿：“难道别人让你们趴在地上当马，你们会高兴吗？”

三弟小声嘀咕：“他们是宫人。”宫人就是被送进咸阳宫的奴隶，奴隶哪里算人呢？

扶苏用小鞭子啪地抽了下三弟的屁股，把三弟抽得眼泪汪汪，“哼，明天我就办个学校，把你们都送过去再教育。”

几个小孩没正经上过学，教他们认字的老师也只是哄着来，完全不知道上学读书的可怕。他们左右看看其他人，没有什么反应。

刘邦却赞许道：“是该如此。”他吸取了秦国的教训，对皇子的教育抓得很紧。

刘邦死后，其他大汉皇帝也多次对皇子教育进行改革，务必不能重蹈秦国覆辙。主要是胡亥的杀伤力实在是太大了，谁看了不汗流浃背？

扶苏说到做到，他回到西宫就与嬴政说起此事。再不管教弟弟妹妹们，他们长大了就更不好管了。

嬴政没太放在心上，他会训斥孩子，但并不认为要专门找道德老师教孩子道德。现在有扶苏能担任储君，嬴政对其他孩子的教育就更不看重了。

扶苏便对嬴政讲了“胡亥踩烂大臣们鞋子”的小故事，听得嬴政眉头直皱。

嬴政不理解，自己在未来真的会那么纵容孩子吗？居然放任孩子踩烂臣属的鞋子，那孩子到底得多会讨好他啊？才让他那样纵容。

嬴政看着扶苏圆鼓鼓的脸蛋，想象了一下扶苏故意踩烂别人的鞋子。算了，想象不到。

嬴政便道：“好，你去给他们安排老师。钱从寡人的私库里出。”

“不要。”扶苏道，“这样的熊孩子不会只有我们家有，我还要招别人家的孩子入学。让他们出学费，阿父你给弟弟妹妹们出学费。我是校长，我自己出造学校的钱。”

嬴政不理解道：“你倒是会给自己揽事儿。”管了自己家的小孩儿不够，还要管别人家的。

扶苏道：“阿父，他们的年纪和我差不多大，未来可能是我的太子臣属。你自己是有很多人才了嘛，我只有一大堆歪瓜裂枣。”说着，他更委屈了。

嬴政闻言不禁开怀笑了起来：“好，那你就给自己培养人才。谁不愿意把孩子送到你的学校，你就告诉寡人。”嬴政总有办法让对方同意的。

“阿父最好啦！”扶苏脑筋一转，既然要培养人才，何必只招小孩子呢？他可以分成大学和小学嘛。

小学就用来教育这群小孩子，大学就可以面向列国招大孩子或成年人才。

不过大学的教学内容就值得思考了，扶苏挠挠头，现在阿父还坚持商君之法呢，最讨厌稷下学宫那样的地方了，容易破坏秦国的统一法术思想。

扶苏决定把大学的重点教育放在技术上，培养学生的算术能力、处事能力、治水等各项技术能力，让他们日后能成为有实干才能的官吏。

果然，当扶苏把自己的大学想法告诉嬴政后，嬴政并没有反对，因为这些教育内容不会影响到法令一统的思想。

次日，扶苏便带着蒙毅和甘罗，一起去找张良，研究这个大学和小学。

众人聚在一起各抒己见，甘罗拿着笔把这些内容都记下来。直到定下来具体的方案，张良也不明白，自己一个韩国人为何要参合进来？

张良露出一个和善的笑容，捏着扶苏的小耳朵：“你为何来我这里议事？”

扶苏无辜地回望：“我在宫里议事会打扰阿父，甘罗家里太小了。”

“蒙毅家里呢？”张良就不信蒙毅家里没地方？这小破孩儿该不会是想骗他当官吧？

扶苏看向蒙毅。蒙毅道：“我阿兄今日相亲。”

张良额头青筋跳动：“蒙恬这亲事都相了几个月了？”几个月前他在蒙家养伤，就看见蒙恬在相亲。

“唉。”蒙毅叹息，他阿兄实在是不太会说话，最后把人家姑娘都得罪跑了，亲事着实坎坷。

“唉。”扶苏也替蒙恬发愁。

甘罗不明所以，他与蒙恬接触得不多。偶尔在咸阳宫遇见蒙恬，他都觉得蒙恬是个很英武的高冷青年，为何会屡屡相亲失败呢？

张良揉了揉太阳穴，好吧，可能是他想多了，扶苏确实只是恰巧借用了质子馆议事。