02小说网

矛盾（第2页）

那个曾属于“林曦瑾博士”的灵魂，在她心底最深处，从未真正死去。它被一次次打压、扭曲、玷污，但某些核心的东西，那些关于平等、尊严、独立思考、博爱同情的信念，如同埋在灰烬下的火种，偶尔还会发出细微的噼啪声。尤其是目睹了墨香的惨剧后，那种对不公的愤怒，对“人”的价值的信念，非但没有熄灭，反而以一种更痛苦、更绝望的方式灼烧着她。

她渴望将自己的孩子，教育成“人”。不是符合封建礼教标准的“孝子贤孙”或“贞静贤女”，而是真正意义上的、拥有健全人格、独立精神、悲悯情怀的“人”。她希望思君能明辨是非，不因权势而屈膝，不因利益而蒙心，能尊重女性，理解弱者的痛苦。她希望暮云能拥有智慧和见识，不将自己的价值完全系于父兄夫婿，能有自己的思想，哪怕只是在心里，也能保有一片自由的天空。

夜深人静，当她看着两个孩子恬静的睡颜，这些念头便会汹涌而来。她甚至会不自觉地在脑海中勾勒“教案”——如何通过最浅显的故事，潜移默化地传递公平的观念；如何在日常生活中，引导他们观察、思考，而不是盲从；如何保护暮云，让她在“女子无才便是德”的喧嚣中，至少能认得几个字，明白一些最基本的道理……

可每当这些“理想”的微光刚刚亮起，现实的冰冷铁幕便轰然压下，将那些光碾得粉碎。

教思君正直不阿、心怀平等？在这个等级森严、视人命如草芥、女性为附庸的侯府，乃至整个大乾朝，这样的品性，只会让他成为异类，成为靶子，成为下一个“林曦瑾”，甚至可能招来杀身之祸。宫宴的教训，父亲被贬的阴影，墨香的血，都像警钟，在她耳边长鸣。

教暮云独立自主、拥有思想？那更是将她置于炭火之上。一个“不安分”、“有想法”的女子，在这个时代，下场可能比墨香更惨。最好的结果，或许是像她一样，被磨去棱角，戴上温顺的面具，在深宅中麻木一生。更可能的是，稍有不慎，便是身败名裂，甚至香消玉殒。

巨大的矛盾，像两股相反方向的巨力，撕扯着林曦瑾。一边是残存的理想之火，灼灼地想要照亮孩子的路；一边是冷酷的现实之冰，森森地警告她那条路的尽头是悬崖。

她变得反复无常，焦虑易怒。有时，她会抱着暮云，指着窗外的飞鸟，轻声说：“看，鸟儿多自由，想飞去哪里就飞去哪里。”可下一刻，当嬷嬷拿来《女诫》的图画本，准备开始“教导”暮云时，林曦瑾又会沉默地别开脸，没有阻止，只是手指紧紧攥住了衣袖。

有时，思君与乳母的儿子争抢一个小木马，乳母的儿子年长些，力气大，一把将思君推倒在地。思君瘪着嘴，却没有哭，只是睁着黑亮的眼睛，看着那抢走木马跑开的孩子。林曦瑾看在眼里，心中一股无名火起，既气那孩子的霸道，更痛心于思君的“隐忍”。她几乎要冲口而出：“去拿回来！那是你的东西！”可话到嘴边，看到周围垂手侍立、眼观鼻鼻观心的丫鬟婆子，看到这庭院深深、规矩重重的侯府，那话又硬生生咽了回去，化作喉间一股腥甜的铁锈味。最终，她只是上前扶起思君，拍去他身上的灰，低声说：“算了，让他玩吧。你是小主人，要让着些。”可看着思君似懂非懂、却已然学会默默接受的眼神，她的心像被针扎一样疼。她到底是在教他宽厚，还是在教他屈服于不公？

这种矛盾，在思君开始正式“启蒙”时，达到了顶峰。

思君快两岁了，按照侯府的规矩，这个年纪的嫡孙，可以开始“认物”、“识礼”。侯夫人兴致很高，亲自挑了一套启蒙的玉雕小物件（如玉兔、小马等），又指定了一个据说“极懂规矩”的老嬷嬷，每日来教思君认这些物件，同时灌输最基础的礼仪——见祖父、父亲要如何行礼，吃饭时不能出声，玩具要摆放整齐等等。

林曦瑾无法反对，这是“规矩”。她只能每日在一旁陪着，看着那老嬷嬷用刻板严肃的语调，一遍遍纠正思君拿取物件的姿势，教导他“长幼有序”、“尊卑有别”。思君是个聪明的孩子，学得很快，可那小小脸上，属于孩童的天真烂漫，却似乎在这日复一日的“规矩”训练中，一点点褪去，取而代之的是一种过早的、小心翼翼的“懂事”。

一日，老嬷嬷在教思君辨认一套小小的、代表不同身份的玉雕人偶——戴冕旒的是“君”，着官服的是“臣”，穿长衫的是“士”，短打扮的是“民”。嬷嬷指着“民”的人偶，对思君说：“哥儿，这是民，是下等人，见了君、臣、士，都要跪拜磕头，这是规矩，记住了吗？”

思君眨巴着大眼睛，看着那“民”的人偶，又看看旁边衣着光鲜的“君”和“臣”，忽然伸出小手，拿起那个“民”的人偶，又拿起“君”的人偶，将两个小玉雕并排放在一起，仰起小脸，疑惑地问：“为什么……他要跪？一样……都是人呀。”

童言无忌，却如石破天惊。

老嬷嬷愣了一下，随即脸色一沉，厉声道：“哥儿胡说！君是天子，是上天之子，万民之主，怎能一样？这话万万说不得！快，跟着老身说，‘君尊民卑，天经地义’！”

思君被嬷嬷严厉的语气吓到，小嘴一瘪，却没哭，只是执着地看着那两个并排的人偶，又转头，求助般地看向一旁的林曦瑾。

那一瞬间，林曦瑾的心，像是被什么东西狠狠撞了一下，又酸又胀，几乎要落下泪来。她的思君，她的孩子，竟在无人教导的情况下，本能地对那套“天经地义”的等级秩序，发出了最质朴的质疑！那是人性中最初的光，是未被污染的对“平等”的直觉！

可同时，无边的恐惧也攫住了她。这话若传出去，被有心人利用，会带来怎样的祸患？她仿佛已经看到侯夫人震怒的脸，听到顾珩冰冷的斥责，甚至看到思君未来可能因此遭受的磨难。

“思君，”她听到自己干涩的声音响起，走到思君身边，蹲下身，握住他小小的、还有些肉乎乎的手。她的手心冰凉，思君的手心温热。她看着儿子清澈的、带着疑惑和一丝委屈的眼睛，心脏像被一只无形的手紧紧攥住，疼得她几乎窒息。

她该说什么？告诉他，嬷嬷是对的，君尊民卑，你生来高贵，要记住自己的身份，不要有这种“危险”的想法？那是在亲手掐灭他眼中那点可贵的光，是在将他推向她所憎恶的、未来的“顾珩”或“林文远”的道路。

还是告诉他，你是对的，人生而平等，没有谁天生就该跪拜谁？那是在将他置于现实的烈焰上炙烤，是在他稚嫩的肩膀上，压上一副他可能永远无法承受、甚至会压垮他的重担。

最终，在嬷嬷严厉的注视和老嬷嬷不赞同的目光下，林曦瑾只是极轻、极慢地，将那两个并排的玉雕人偶分开，将“君”的放回高处，将“民”的放在下方。她避开思君困惑的目光，垂下眼睫，用低得几乎只有两人能听到的声音，艰涩地说：“思君，这世上……有些事，现在你还小，不明白。嬷嬷教你的是……是大家都要守的规矩。你……先记住规矩，好不好？”

她不敢看思君的眼睛，怕看到那光亮熄灭，也怕看到更深的疑惑。她只是匆匆说完，便站起身，对嬷嬷道：“今日就到这里吧，哥儿也累了。”

嬷嬷虽然不满，但也不好再说什么，行礼退下了。

屋子里只剩下母子二人。思君依旧坐在地上，看着那被分开摆放、一上一下的两个玉雕人偶，小小的眉头蹙着，久久没有说话。

林曦瑾逃也似的走到窗边，背对着儿子，指甲深深掐进掌心，才能勉强抑制住身体剧烈的颤抖和喉间的哽咽。她感到一种前所未有的、彻骨的失败和自我厌恶。看啊，林曦瑾，你就是这样为人母的。你既无法给他们一个干净的世界，甚至无法给他们一个清晰的、不矛盾的教导。你一边渴望他们成为光，一边又亲手为他们戴上遮光的眼罩。你教给他们的，是连你自己都无法贯彻、甚至深恶痛绝的“生存之道”。

你将希望寄托于他们，可你连这希望本身，都充满了恐惧和扭曲。你怕他们因你的“错误”教导而受害，又怕他们因“正确”的顺从而变成你憎恶的模样。

这无解的、令人窒息的矛盾，像一张越收越紧的网，将她牢牢困住，日日夜夜，不得解脱。

她能做的，似乎只剩下在那些无人察觉的、极其细微的缝隙里，埋下一点点可能永远无法发芽的种子。比如，在只有暮云的时候，指着书上的简单图画，告诉她“这是花，这是鸟”，却绝口不提《女诫》。比如，在思君问起“为什么天是蓝的”这种无关紧要的问题时，耐心地、用他能听懂的语言解释，鼓励他那点天然的好奇心，哪怕那好奇心与“正业”无关。

更多的时候，她只是沉默地、充满矛盾地爱着他们。在严格的规矩训练后，悄悄塞给思君一块他喜欢的甜糕；在嬷嬷要求暮云“笑不露齿”时，别过脸，假装没看见女儿咧嘴大笑时缺了的门牙；在夜深人静，搂着两个孩子，哼唱起记忆深处那些早已走调的、关于星空和海洋的现代儿歌，歌词含糊，曲调怪异，却奇异地能让孩子们安然入睡。

她不知道这些微不足道的、充满了妥协和矛盾的“反抗”是否有意义。或许，它们最终也会被这强大的规则洪流冲刷得干干净净，不留痕迹。就像墨香曾在墙角偷偷写下的字，终究被雨水和时光抹去。

但此刻，这是她唯一能做的。在绝望的深渊边缘，抓住两根稚嫩的藤蔓，一边恐惧着藤蔓无法承重，一边又凭借着那一点点微弱的牵扯，强迫自己不要彻底坠落。

这矛盾的爱，这扭曲的希望，是她沉沦之后，所能找到的、继续活下去的，全部理由。

（第十二章完）