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2030(第37页)

学生们顿时嘈杂起来。

老师敲敲桌面示意安静,“怎么那么惊讶?以为我会避开话题?别忘记,我们这堂课的主题。”

老师在书写板改写课程,“既然你们正在关注两校之间的社会关系,正好,未来三周,就以两校恩怨为课程,三周后交作业。老师希望,最好的作业,就是你们彼此和解。”

学生一阵哀嚎。

老师又敲桌面,拿出手机,搜了刚刚看到的帖子投影。

“好,现在开始上课。就从帖子的内容开始。”

鹿伊抬头看。

她还挺喜欢老师的教课方式,看,多会灵活变通。

然后,她就看到了自己的名字。

鹿伊:……

老师正好也看到了,“鹿伊?嗯,我记得我们班上就有鹿伊同学。”

他翻点名录。

在学生的起哄中,老师也翻到了名字,“哦,真有。”

老师看讲台下,“鹿伊同学站起来,来说说这件事的起因,以及核心的矛盾关系。作为社会人,该如何处理最为合适。”

鹿伊:……她错了,老师!请按课程教学,谢谢!

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