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第59章 宽恕降服者征伐骄傲者（第1页）

西蒙的演讲中规中矩，从教育普及的角度切入，引了几段教育史的数据。

他的强项是条理清晰，弱项是缺少记忆点。

听完之后你会说“讲得不错”，但几分钟后就会忘了他说了什么。

菲利普斯的演讲从新大陆殖民地的治理困境切入。

他的祖父在殖民事务部当高官，他对那些行政细节信手拈来。

殖民地的行政条例编號、总督任命程序、自治区的法律適用范围……专业知识扎实，逻辑链条清晰。

但他把演讲做成了政策分析报告，从头到尾没有让台下人心跳加速过一次。

评委们在记录，笔速不快不慢。

凯萨琳的角度更尖锐。

她上台的时候手里攥著稿纸，但她把稿纸展开看了一眼之后，直接把它翻过来扣在讲台上了。

她讲的是盖尔高地的“清洗”。

两百年前，帝国政府和盖尔低地地主联手驱逐高地原住民，烧掉他们的村庄，抢走他们的牧场。

“他们管这叫『进步。”

红髮女孩的声音在石壁间迴荡，每个辅音都带著高地人特有的稜角。

“他们管把我祖先从山上赶下来叫『引入文明。”

她的语速比第一轮更快，但没有急躁。

每句话之间留了恰到好处的气口，让愤怒有呼吸的空间。

“可是我的祖先有自己的语言，有自己的法律，有自己的土地。

在他们被『文明化之前，他们活了几千年。”

“几千年，够不够文明？”

她把这个问题扔到了五百多人面前，没有给答案，並以此为起点追问了一个更深的问题：

当一个文明以“文明”的名义去消灭另一个文明的时候，它自身还算是文明的吗？

评委席上有几位教授交换了目光。

一个来自盖尔旧贵族家庭的女孩，在学术殿堂里控诉帝国对她故乡做过的事。

这需要胆量，也需要分寸。

她把分寸拿捏得很好。

没有变成单纯的泄愤，她用控诉搭建了一个大家都必须面对的追问。

掌声响起的时候，比第一轮更热烈。

但李察注意到，有几个评委没有鼓掌，只是在认真地写著什么。

学术和政治的边界，在评分表上是模糊的。

蒙塔古在她之后上台。