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想到她（第4页）

她这次的作品听起来像一首完整的歌，这种完成度甚至比不少人更高。

“这份作业跟之前不同，”

尹河俊终于开口，声音比往常更平稳，听不出太多情绪，但不像之前那么犀利，“这里面无论是技术完成度，风格统一性还是情绪表达层次上都达到了作业的要求，并且增加了明确的个人处理倾向。”

他没有直接给出高分，也没有再提到评价第二次作业出现的过于流水线以及审美缺陷，只是神色复杂几分地继续道：“甚至这次采样片段也运用比上次巧妙，融入度变了高，整体编曲思路清晰，总算是知道自己在做什么。”

他顿了顿，补充了一句，“你现在就继续朝这个方向，巩固基础，拓宽听感。”

没有批评，也没有过度的夸奖或算得上肯定的评价。

但这对于一直被认为有创作短板的南允知来说已经是巨大的突破。

此时周围再次响起低语声，但这次，内容已经完全变了。

“她……居然真的做出来了，怎么可能？”

“这次听起来……还挺像样的。”

“而且尹老师居然没骂人？”

“她到底怎么做到的？这才多久……”

听着这些议论，尹智雅握紧手中的笔，侧头看着依旧认真记着笔记的南允知。

仅仅一个多月时间，她就把一团混乱的噪音变成了如今各方面都符合要求的曲子，不但结构完整，技术层面过关，甚至还复现了市场要的声音。

这让尹恩雅实在难以置信，甚至闻所未闻，怎么可能有人在短时间内有如此大的进步，虽然听说她堪比自虐的刻苦，但是这种恐怖的学习曲线和吞噬知识的速度，已经不能简单用天赋或努力来概括。

这更像是一种本能的对规则分析与模仿，在这背后更让人心惊的是那股沉默的狠劲。

“不过，”

尹河俊的声音再次响起，打断了教室里的低语，他操作界面将音频拖到某一处，“第二段主歌进入前的这个过渡，和弦转换的处理有些生硬，衔接上有断层感，虽然不太明显，但还是应该像这样改一改。”

所有人的注意力再次被拉回，他们再次思考，确实，在那段流畅的旋律中，有不到半秒的细微卡顿与声音的重复，但被融合在整体的旋律之中，反而给人一种听觉上的凌冽感。

最开始的时候没有人觉得这首歌有什么问题，直至尹老师说完之后，才有人松了口气，像是发现了她的作品始终还是有瑕疵，又像是找到了其中不足。

尹恩雅的眉头稍稍稍稍松懈了些，她越过人群看向南允知，本以为在尹河俊指出那个失误后，南允知应该感觉到有点挫败才对，可是此时的南允知仿佛并没有什么影响，那双平静的眼眸奇异的闪过几丝波澜，而抿紧的嘴角短暂地向上弯起一个弧度。

这一瞬间，尹恩雅有种感觉，那不是被指出错误时的窘迫或懊恼应有的反应。

反而更像是一种确认。

确认？

确认什么？

她明白了。

这不是失误，而是她故意留下的东西，在这首看似完美符合市场口味的作品里，南允知隐秘而狡猾地埋下了一根属于自己的尖刺。

它微小到几乎可以忽略，也不足以影响整体评价，但能够无形影响着歌曲的整体变化，甚至足够让她自己知道，这仍然是她的作品，而非完全被规则驯化的产物。

尹河俊或许认为那是技术或审美的不足，其他练习生或许以为是瑕疵因此感到安慰。

但尹恩雅的后背感到一股冰冷的战栗。

眼前的南允知不仅以惊人的速度学会了规则，更开始在规则的缝隙里谨慎地藏匿她尚未磨平的棱角。

这种隐晦的反抗，这种在妥协中依然试图保留掌控感的执拗，远比表面的完美或笨拙，更令人感到不安和威胁。