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第133章 灵魂互换后我变得更强了（第1页）

大课间结束后，那几个找司祁麻烦的同学到底是没能瞒住自己那凄惨模样，很快被周围老师同学注意到了。

碍于司祁的威胁，这群人愣是什么话都没敢说，只讲这些伤是自己一群人闹着玩不小心弄出来的，听的周围人一愣一愣的，看这些家伙的眼神就像是在看傻子。

——扯谎都不扯得像一点。

因为受伤的人实在太多，还全都是平常聚在一起一起玩的朋友，关系一直不错。有老师就私下里问其他学生，到底是怎么一回事。

很快老师们便从几个人口中听说到了司祁的名字，说这些人大课间的时候找到了司祁，带着他去了平时没人去的教学楼角落那里。等回来的时候，司祁毫发无损，这群人却是一个个鼻青脸肿的，被打得很惨。

这下等于就是破案了。

——司祁是谁？

因为成绩好被学校特意花钱请来的资助生，想着未来高考的时候能够考一个好成绩，帮他们学校出名的。前阵子意外出了车祸，两个多月没来学校。

谁知道刚一康复回到学校就找人打架，这不是在老师们的高压线上反复横跳，故意惹他们不痛快吗？

本来资助生在学校里就被要求的更加严格，学习成绩、请假次数，乃至于纪律分都有一定的硬性要求。

再加上司祁这回一口气缺课了两个多月，学习成绩指不定下降到了哪里去，不想着好好学习弥补回来也就算了，还到处惹是生非，真是怎么想怎么不得劲。

下午第二节课，班主任黄老师拿着教案走进教室。

他目光看向下方的学生，第一眼就看到一位气质特别出众的少年，下意识纳闷了一下这是谁，怎么到他班级里来听课了。

随后便看清楚那人原来是司祁，忍不住在心里啧了一声。

用英语说：“把书本翻到第八十七页。”

他们这里是国际学校，小学初中都有各自的分校，近半的学生都是这么一路直升上来的，因此教导的内容可以很顺畅的延续下去，无论是全程外语授课，还是艺术体育等等课程，学生们都能轻易跟上课程内容。

世界之子是半路转学来的这里，学校里讲授的东西和外面学校教的有很多都不一样。别的不说，就说英语课上老师自然而然全程用外语授课，让学生们也只能用外语回答，就够世界之子吃一壶的了。

他在很长一段时间内英语成绩都不怎么好，回答老师的问题也都是一问三不知，完全不符合一个资助生应有的水准，口音更是怎么纠正都带着一股中式调调，偏偏还家里没钱请不起专业的课外辅导，让老师非常不满。

此刻，下方一群学生哗啦啦翻着课本，司祁还是和之前几节课一样双手抱肩“闭目养神”。

本就看司祁不顺眼的老师顿时越发恼火了，直接点名说：“司祁，大家都在翻书页，你在那里闭着眼睛装什么酷呢？以为自己这样很厉害？要睡觉就给我回家去睡！别在这里影响大家学习。”

这句话的语气里充满了厌烦，换其他哪个学生听了，心里估计都不会好受，大家忍不住视线齐齐往司祁这边看。

以前司祁这人性格别扭，总让人觉得有些虚伪，说话偶尔还很阴阳怪气的，像是有点仇富。大家知道他家里穷，见到他们容易心里不平衡，所以能忍基本上就忍了，也不会太当回事，只是对他亲近不起来。

可今天不知怎么的，这些人一看到司祁，就觉得司祁这人其实挺好的。见黄老师突然找坐在那里安静休息的司祁麻烦，忍不住心中一紧，替司祁担心起来。

有女生说：“老师，司祁身体不舒服。”

另一人说：“是啊，他伤了那么久，能来学校读书已经很不容易了。”

“不舒服？”班主任呵笑一声，心说他都有力气一个打四个，本事厉害着呢，能不舒服到哪去，直接道：“我看他舒服的很！”

司祁见这人明显是要纠缠到底，有些不太耐烦，随手把书本打开，做出一副准备听讲的样子。

班主任见司祁这幅态度，不满的瞪了他一眼，接下来讲课的时候眼睛时不时看向司祁，课讲到一半，又点了司祁的名字：“司祁，你起来把这一段回答一下。”

司祁方才没有在听课，此刻突然被点名，也不知道老师问的是什么。一旁同学间司祁站起来后停顿了两秒钟也没讲话（其实是在听咻咻的复述），连忙压低声音小声提醒：“老师让你描述文艺复兴时代的情况……”

上面的老师就嗤笑说：“你果然没有在听讲，既然这样还来学校上什么学，家里的床难道不比课桌睡得更舒服？”

有学生替司祁辩解：“老师，司祁昨天没来学校，也没学过昨天的课文，他回答不出来很正常。”

黄老师不满的用课本拍了拍讲桌，正要借题发挥，却听到司祁忽然用流利的、充满韵律的、比纯正外国人更加高雅讲究的措辞缓缓说道：“文艺复兴，指发生在14世纪到17世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。当时的人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪‘黑暗时代’却衰败湮没，直到14世纪后才获得‘再生’与‘复兴’，因此称为‘文艺复兴’。”