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第323章（第1页）

阿強努力打起精神，依然學的雲裡霧裡，他也不是不會算數的人，每天做小買賣，加減乘除，他心算只需片刻功夫，從來都沒算錯過價錢。

可這x是啥，這不就是一個英文字母嗎？

咋還跑數學裡兼職了？

看來字母們的日子也不好過，哎。

直接用數字來加減乘除算出結果不就完了嗎？

為什麼還要搞個x出來？

阿強昏頭昏腦地終於熬到了第一節課結束。

第二節國文，要有趣的多。

……

宋浣溪停下筆，唔，國文嘛，就是讀書，讀書和讀報，也沒什麼區別，她要是把自己的連載，變成中，語文課的教學內容——

阿強常年背著一個陳舊的藍布口袋，穿梭……

主角讀主角自己的故事，突然發現了自己成了故事中的人，會是什麼反應？

想想就很有趣！

最後，宋浣溪還是打消了這個念頭，按照這個寫法，怕就不是愛情，而是懸疑了。

不過，她還是把這個創意記下來了，這次不行，不代表以後不行。

無酒不歡說過，有什麼靈感，一定要趕快記下來，這東西本就不多，還像是長白山的人參，不及時拴上紅繩，轉眼就長腿跑了！

宋浣溪眼珠一轉，不過，她不能寫自己的，她可以寫別人的嘛！

嗯，是時候來一波投桃報李湧泉相報了！

宋浣溪毫不猶豫地寫了下去：

何教習取出了一份明報，翻到了副刊，抖了抖手中報紙，笑道：「今天我們繼續讀這篇《多情劍客無情劍》！」

……

宋浣溪在雲吞店讀報的時候，《多情劍客無情劍》也是被要求復讀率極高的一篇，很多橋段她都印象深刻到如數家珍，當下毫不猶豫地選了她認為最吸引人的一段描寫：

美人的手，大多是美麗的。

……

現在展現在他眼前的這雙手，卻是十全十美，毫無缺陷，就像是一塊精心雕琢成的羊脂玉。

何教習一邊讀，一邊在黑板上刷刷地寫下了這段話。

寫好以後，她又用教鞭，一個字一個字地點過去，同時慢慢地讀出每個字。

讀完，她抬起頭看向下方的學員們：「這一段有哪個字不認識？」

除了阿強，這些學員們都已經學習過一段時間，相對簡單的字都已經認識，聞言立刻表示，缺陷和雕琢兩個生詞不是很熟。

何教習便把字都擦掉，又重新把這兩個詞寫了上去，放大了三倍，讓坐在最後一排的學員也能看得清清楚楚。

她隨即講起了這兩個詞的詞義，「缺的意思是少，陷的意思也是少了一塊，所以這兩個字加在一起，就是少東西，那人要是少了東西，不就是有毛病？」

阿強努力的記著，詞意倒是好理解，字形要難記多了。

他寫在本子上的字，和何教習在黑板上寫的筆劃都一樣，他寫的字，卻怎麼看怎麼彆扭。