不是烦苏晓月,是烦自己。
想她也是带了十几届毕业班的金牌数学老师了,怎么就在苏晓月这里栽了跟头?
这孩子,你说她笨吧,她文科那成绩,逻辑思维能力绝对不差。
可怎么一到数学上,就跟不开窍一样呢?
她给苏晓月开小灶也不是一次两次了。
每次讲题,她都听得特认真,点头点得跟小鸡啄米似的。
可一到自己做题,就原形毕露。
因为这事,好几个科任老师都旁敲侧击地问过她。
“王老师,苏晓月这孩子挺聪明的啊,怎么数学就……”
言下之意,是不是你教学方法有问题?
就在刚才,班主任又把她叫过去谈话了。
“王老师啊,苏晓月这孩子就拜託你了!”
“她其他科都那么好,数学可千万不能再拖后腿了!”
“咱们要求不高,高考能及格就行!真的,及格就行!”
班主任苦口婆心的样子,让王老师压力山大。
及格?
就她现在这38分的水平,离90分的及格线,差的可是整整一个苏晓月啊!
哎。
王老师心里嘆著气,推开了办公室的门。
“王老师回来啦。”
“小月来啦,快坐。”
办公室里的其他老师看到苏晓月,都热情地打著招呼。
这孩子虽然数学差,但嘴甜懂礼貌,其他科成绩又好,老师们都挺喜欢她的。
“李老师好,张老师好。”
苏晓月乖巧地问好。
王老师指了指自己对面的椅子。
“坐吧。”
她接过苏晓月递来的卷子,摊在桌上,深吸一口气,强打起精神。
“来,我们还是从第一道选择题看起。”
“这道集合题,我上周才讲过类似的,你为什么还会选错?”
王老师指著卷子,开始了新一轮的“绝望辅导”。