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第 20 章（第2页）

特例、例外措施。这些词虽裹着温柔的包装纸，说到底，终究是不同于寻常的对待。我想要尽可能避开。

理由有两个。

其一，特例引人注目。一旦引人注目，单是这一点便会成为麻烦的种子。“为什么只对深町特殊照顾”——这样的声音，必定会在某处滋生。

即便没有化为言语，视线仍在。我希望将自己无视那些视线所需消耗的能量，用在别的事情上。

其二，特例这东西，会因给予一方的意愿而随时变动。出于善意给予的例外，即便不掺杂恶意，也始终潜藏着某一天突然被“果然还是算了”一笔勾销的可能性。

不能把自己的立足之地，建立在别人的好意之上。

回到教室时，第一节英语课的准备工作已经开始。我将教科书和笔记本在桌上排开，同时将一半注意力分配给其他思想。

社团活动，委员会。

四月已是尾声，社团招新的海报开始褪色，此时再提出入部申请，时机可谓最糟。

更关键的是，不得不与特定指导老师构建全新的人际关系——这一点，对我来说是最大的障碍。

委员会同理。且学生会旗下的各类委员会，全都附带定期会议，以及文化祭和体育祭等活动时的差遣和奉公。

麻烦。麻烦的浓度太高了。偏离了我所设计的平稳高中生活的蓝图。

这件事的关键在于，找到能同时满足三个条件的容身之处：“现在也能加入”、“尽量不引人注目”、“人际关系能控制在最小限度”。

我在脑中依次拉开抽屉。社团、委员会、校规细则、迄今为止观察所得的一切校内组织数据……

……

——！

好像，还真有——

“——深町。”

冷不防被叫到名字，意识给拉回了现实。

英语老师从讲台上看向我。不知不觉间，教科书已翻过两页。

糟糕。

“下一段，可以请你朗读吗？”

“好的。”我若无其事地站起身，举起教科书。

好在视线似乎有好好追着文字。脑子里虽想着全然不相干的事，视觉却自动地沿着字面移动。

一边朗读英文，我一边思考。目的既然已经确定，那么剩下的问题是，加入的步骤该怎么安排？

反正是要做，不如尽量做得自然、不着痕迹。即便会被察觉其中的功利心，最好也不落人口实。

午休。

我三两下将从小卖部买来的面包塞进嘴里，环顾一圈，确认着教室内人员的分布。