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第 8 章(第3页)

这些事被我毫无遮掩地写了上去。

怪不得。班主任要是读到这东西,想谈谈也是人之常情。出于善意,或是出于义务感。

不论哪一种,对我来说,都是稍显沉重、却又无法绕开的通过礼仪。

……到底是在什么时候写下的?我有这么脑子不清醒的时候吗?

去职员室的路上,佐伯老师抛来些无关痛痒的话题,一眼就能看出意在缓解我的紧张,反而让人有点过意不去。

到达职员室时,其他老师稀稀落落,有的在收拾入学典礼的后事,有的已在准备回家。

佐伯老师坐到自己的位子上,让我坐近旁的木椅。

“深町同学,恭喜入学。”

“谢谢您。”

首先,形式性的寒暄。

“抱歉,刚入学就……只是有点在意的事。我读了你的文件。”

其次,就是这个了。

“关于你的家庭状况,能再详细听听吗。现在,你是一个人生活吗?”

“是的。父母各自有了别的家庭。祖母曾接我过去住,但在初中时去世了。自那以后,就是一个人。”

没有必要隐瞒了。“有亲戚照顾”之类的,若是家访,我唯一的选择就是去雇佣演员。

“生活费呢?”佐伯老师关心道。

“靠家里寄来的钱,十分充裕了。”

“这样啊……”

佐伯老师拍了拍我的肩膀:“如果有什么困难,随时可以来找我。学校这边,也会尽可能支援你。”

“谢谢。”我微微欠身

队话就此结束。佐伯老师没有再更深入追问,只说了句“那么,回去路上小心”,便送我离开。

走出职员室,那道目光短暂地留在我的背影上,于门关上的同时断却了。

回去的路上,我思量着。

果然,在学校这边,我好像已经被标记成了“稍微让人担心的学生”。倒也不是什么坏事。不如说,能以这种程度的距离感关心我,值得庆幸。

佐伯老师,比想象中要通情达理得多。虽然麻烦,但并不惹人不快。这份差异很大。

可是,这样下去,我会一直在老师眼中属于“不能放着不管的学生”。这和我平稳无事地度过高中生活的目标,恰是正面对冲。

教师过度的担心,有时会成为扰乱平稳的要素。

还是,需要些对策。

提高成绩,端正操行,让对方认知到我是“没有问题的学生”,这是毋需多言的基本。

接下来,可能要在学校里“做着些什么”。社团也好委员会也罢,总之,拥有一个能让周围觉得有在好好过校园生活的、类似于证明书的头衔。

什么也不做的学生,会被多余地担心是不是怀抱着什么问题。

那么,这所谓的“什么”,该怎么定呢。

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