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——搜索引擎。

搜索引擎的加载光标转了两圈，给出标准答案。

恋爱有三个不同角度的定义，一是生理与心理的本能吸引，靠近时多巴胺的分泌，二是深度认知与情感共鸣，两人可以分享对方的秘密与全部感受，三是承诺与共同成长，双方一起面对生活，一起解决困难、获得成长。

时杳对着这些极为抽象的字句，没什么滋味地想，别的她不敢保证，现在的她对于第一条倒是实践得当，后两条有待观察。

她犹豫了一下，把这页搜索结果截屏下来，打算依葫芦画瓢，先试试林剪墨能否让自己心甘情愿做到后两条再说。

即使这些文字理论性很强，但只要认真去实践，都能达到感情升温的效果，不是吗？

就像初学者的教程永远是最简单易懂的，时杳认为，她这种以前从未想过恋爱的人，就应该用最简单直接甚至堪称蠢笨的方式学习恋爱这件事。

这三条规则，就是她给自己定下的标准。

程娴和时停云还在有一搭没一搭地闲聊，话中时不时穿插几句欣慰的“女儿长大了”，时杳知道自己一旦加入聊天就又会被母亲们逗得节节败退，干脆继续闷头研究自己的恋爱定义。

她的目光落在恋爱规则第二条上。

深度认知与情感共鸣。

搜索结果上说，恋爱双方应该深入了解对方的家庭、内心、过去。

时杳若有所思地转了转眼珠，觉得自己和林剪墨的关系本就匪浅，家庭关系紧密，算半个认识太晚的青梅，要说家庭，她们早就互相了解，要说内心，其实她们在林剪墨那场混乱的告白中就已经有所坦白。那么，就只剩下过去了。

莫名地，时杳脑海中浮出一个画着卡通蔬菜的相册，和相册中的毕业照。

直到现在，她才后知后觉地想起，那本相册封面上的众多蔬菜中，似乎刚刚好包含蘑菇。

……林剪墨从高中时就开始关注她。

这是林剪墨的过去。

时杳心下顿时有了主意。

她掏出手机，将林剪墨的备注从“好心的林学姐”改成“考察对象”，发出一条新消息。

[时杳：OvO。]

[时杳：众所周知，大学放假比高中早太多。

[时杳：校友林剪墨，要不要和我一起回高中看看？]

第57章57黑历史浅谈一则

难得时杳主动提出双人约会，林剪墨当然应允。

当天晚上，时杳就在微信里巴着林剪墨，将林剪墨当初的老师名单要了过来，两人仔细一核对，才发现她们的数学和物理老师有所重合。

这在重点高中里也是常见的事，教学能力强的金牌教师在送走一届高三之后，并不回到高一重新带一届，而是回更需要好老师的高二或高三，半途接手。

时杳和林剪墨的数学物理老师就是如此。

“那太好了。”

和老师约好的返校当天，时杳站在门口，乐呵呵地对林剪墨道：“老师有重合，看老师这个环节也没那么尴尬了，妙哉妙哉。”

林剪墨也莞尔：“你本来也不会尴尬。”

虽然不同年级在不同楼层，但她高中时曾经鬼迷心窍去过高一教室附近，抱着的就是偶遇时杳的心思。

好在她运气不错，第一次去就去对了地方，刚巧遇见时杳帮老师抱着练习册从教室里出来。

老师走在前面，时杳走在后面。刚出教室门，时杳就眼睛亮亮地说：“李老师，您这场公开课的评分肯定很高。”

这位李老师，就是时杳高一时的数学老师，三四十岁的年纪，心态却很年轻。听到时杳这样的话语，她很是高兴地问：“为什么？”

“因为我刚刚看到了——后面那群领导一直在点头，肯定是觉得您讲得好。”时杳脸上的笑容很真诚，能让人看出并非溜须拍马，而是真的欣赏这位老师本身，“我也踊跃回答问题了，怎么样，没丢您的脸吧？”

李老师笑得更开怀了：“那是！也不看看我的课代表是谁！”

两人进了办公室，时杳放下练习册，半晌后，抱着一兜李老师送给她的小零食，回教室一一分给同学，说是“李老师的公开课小礼品”。

林剪墨站在走廊一侧，将一切都收入眼底，她不知道这份零食究竟真的是李老师托时杳分发给同学的，还是仅给时杳一人的。她只知道，时杳永远笑意盈盈，充满生命力，就如同走廊外照进来的阳光，令人挪不开眼睛。

诚然，从学校到家长，没有任何一方向林剪墨施加过压力，林剪墨自己也学得轻松，从不为学业问题而劳神费心。

可人在教室里坐久了，总想看看太阳。