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WY（第2页）

不过，姐姐很早就跟我说过，高中知识的难度和学习量都会提高，如果不能为自己学习，就无法进入喜欢的大学。抛却升学不谈，无法为自己学习的人，也必然原地踏步，生活陷入一潭死水。

当然，除了上课学知识以外，玩游戏也是一种学习，社团活动也是一种学习，看推理小说也是一种学习。关键在于“知道自己要做什么”以及“在想要做好的事情上取得进步”。

但是，据我这一个月的观察，本班绝大多数同学，应当都是认识不到这一点的吧。

那么，我知道自己要做什么吗？

老师似乎是轻飘飘地吐露了分班是依据优秀顺序进行，D班是所谓“瑕疵品”的聚集地的事实。也解答了四个班分数差断层的疑惑。不过，我已经又一次被卷入自己思绪的漩涡，困在了乱七八糟的哲学思考中，暂时也就无暇顾及了。

***

好吵啊。

我不喜欢那种很安静的环境，如果周围只能听见我一个人写字或敲键盘的声音（或者再夹杂一点环境音），我会觉得很抑郁。但是如果周围有三十九个人在吵吵嚷嚷，我也觉得有些头疼。

我从出门常随身背的双肩包中取出笔记本和笔，开始整理自己的思绪。

1班级点数会折合成100个人点数在月初打入。

班级点数决定班级排行，也就是说各班ABCD是实时变化的。

其实对我来说真正重要的也只有这两点。

各班的点数是可以查看的，学校也会有记录，用不着我操心。

D班的同学都是瑕疵品这种垃圾话甚至连记也不用记。因为知道自己想干什么和需要干什么的人自会找到方向。如果学校真觉得D班一点翻身的指望都没有，就不应该搞什么实力至上班级竞争制。完全可以让后面三个班的学生交钱入学来供养A班。

但是，升班的问题……

“渡边。”左后方突然响起声音叫我的名字。我认出来是绫小路，难为他的语气竟然还这么冷静，“你在记什么？”

我转过身来看我的后座和侧后座：“我在记一些新的规则整理思绪呢……呐，绫小路同学，堀北同学，你们在记什么？”

堀北的面前摆着纸笔，绫小路手里拿着手机。

“我在想办法看能不能推出点数的明细。堀北觉得很难。”

“茶柱老师如果不愿意公布的话，获得增减项明细确实比较难呢。”

“这么说，你也觉得这个是算不出来的吗？”

我微微皱眉。

我不太喜欢这种对着含蓄回答追根究底式的问法，但还是如实说：“我觉得应该是能算出来的呢。这种数据，其实只要有足够多的情报，就能得到具体的细项。但是说实话，通过海量数据得出结果的性价比很低哦。仅凭手上情报肯定是不够的，还要继续收集信息呢，这样一来不止消耗大量的时间精力，而且即使我们知道具体项，也不能立刻改变班级风气。”

环顾一圈，确认教室的氛围。很多同学，缺少的是做事情的觉悟。

没有改变的决心，即使拿到明细也无济于事。

绫小路若有所思地看着手机。

“你们是想升学的吗？”他突然问。

“为什么要问这种事？”堀北反问。

“没什么，不过堀北你听见A和D的差距时似乎很震惊？”

“这种事情，班上不管是谁或多或少都会吧？在开学前就说明的话那还另当别论。到这个阶段才告知可是让人无法接受。”

“其实隐瞒到这种程度，已经有点欺诈入学的感觉了呢。”

我从背包里摸出一根棒棒糖撕开，含糊着说。

“不过这样一来，开学以后所有的疑惑也就基本上都解决了吧。”绫小路单手托脸，“免费的食物商品，不合理的零用钱，还有额外获取点数的途径。”

他无辜地眨眨眼：“……按照渡边说的。”

“你们的点数都用了多少？”

“两万左右。”绫小路老老实实地答道。

“我记不太清呢，大概是一万左右？”为了避免麻烦，并没有培养记账的习惯。

“我虽然觉得这很可怜，但他们也是自作自受呢。”堀北随意地扫视一眼周围，部分点数花光的同学正在悲愤地大喊大叫。

我应该报何感想呢？直到平田站上讲台，呼吁大家要改善班级情况，我也没有给出我的看法。