孟海回看文言文的内容,却发现是一个百姓向商人借钱,借了还,还了借,借了再还,每年的利息还有变动,让你计算出最后应该还多少钱。
孟海见到这道题,兴致勃勃地拿勃勃地拿起毛笔,在面前的白宣纸上写了个x,又写了个y。
他这是打算练方程式。
然后就放弃了。
他以初中生水平都不到的计算能力,盯着这道题看了半分钟的时间,就感觉头晕目眩。
孟海继续向下看题目,却发现这道题一共有三问。
除了计算百姓应该给商人还多少钱以外,还要计算商人每年能够从自己开设的店铺收取多少银钱,以及计算朝廷所要收纳商人的赋税。
除了前三道计算题以外,后面还有一道题要写自己对这件事的看法。
孟海觉得这道题他就会最后一问。
这好好的科举考试,怎么还考起了数学来?
孟海想起了自己在大学时候所学到过的微积分,线性代数……还有……
孟海拍了拍脑袋,他居然想不起来自己在大学学过哪些数学课程了。
他之所以记得微积分,那是进入大学课堂第一节课所学的内容,现在还记忆深刻。
至于记得线性代数,纯粹是因为他挂过……
孟海有些范畴地翻过了五大页,需要计算的试题,随后,他的眼前一亮。
面前这张试题仍然是以文言文的形式呈现在试卷上的。
只不过这道题除了有文字以外,还有画图。
看这样子,好像是一个房屋的构造。
孟海看题。
第一题是根据给定的数字计算房屋的面积,第二问是要求对房屋进行改造并说厨房屋建设不合理之处,第三问是个画图题,需要画出自己设计的房屋结构图,第四问说说大秦现在的房屋类型以及自己的看法。
画图题?
孟海没想到这个时代居然还有画图题!
孟海一边想着,目光不自觉地瞟向了旁边的马高义和贺显,这两个人也在看着试卷,而且边写边改改画画。
孟海记忆碎片当中浮现出了信息。
大秦科考第三场是对文章的赏析与理解。
其中也分为基础题和附加题。
卷子的前五页都是基础题,后面将近二十多页都是附加题。
中间六四开。
基础题占总分值的六成,附加题占总分值的四成。
毕竟大秦还有六部。
正经的科考考生可以根据自己的兴趣偏好去回答附加题,附加题里包含六步的考核内容,就比如说户部最主要的计算,工部的各种建造图纸。
除此之外,里面还包括礼部的各种礼法类型的题目。
孟海翻看了礼部的考试试卷,所考核的都是从古至今各代王朝,各个皇帝所举行的各种礼法类型的环节,今天这个皇帝颁布了一条什么样的敌法措施,明天那个大臣又在何地开展了什么样的礼法仪式。