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第137章 怎么让村民们爱上上课(第5页)

“第二步,体验。”

陈文看向苏时。

“苏时,你的文章写得好,但老百姓不识字,看不懂。

你能不能换一种方式,让他们不用看,也能懂?”

“不要干讲道理。

要把道理变成戏,变成他们身边的事。

让他们看著看著就哭了,哭著哭著就懂了。”

苏时眼睛一亮:“先生是说演戏?”

“对,演戏是一种方式。

把那些枯燥的道理,演成活生生的人和事。

让他们有代入感。”

“第三步,利益。”

陈文看向李浩。

“李浩,你最擅长算帐。

你能不能想个法子,把学问变成一种游戏?”

“游戏?”李浩一愣。

“对。

贏了有奖,输了没惩罚。

让他们在玩中就把字认了。

比如,谁认出一个字,算对一道题,你就给他点什么好处。

让他们觉得,识字算帐就是在捡钱。”

“第四步,实效。”

陈文最后看向周通。

“周通,你说他们不信法。

那是因为他们没见过法的好处。

你能不能让他们亲眼看到,这东西真的能解决他们当下的麻烦?”

“比如,帮他们討债?

帮他们分家?

帮他们写契约省钱?”

“你要让他们明白,法不是官老爷的威风,法是老百姓的护身符。”

陈文一口气说完这四点,然后放下石笔,看著陷入沉思的眾弟子。

“你们回去想具体怎么干,才能把这赵家村变成咱们的课堂。”

“记住,不要把自己当成高高在上的夫子,要把自己当成卖货的货郎。”

“你们卖的不是针头线脑,是知识。”

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