音乐课的“风波”,最终以一种所有人都没想到的方式落下了帷幕。
在顾昭雪的强烈要求和循循善诱下,陆清安终于同意贡献自己的“和声”。
当然,不是让他直接唱。
而是让他对着幼儿园的扩音阵法,发出低沉的、类似于“呜——”的长音,充当背景bGm。
出乎意料的是,当太初哥斯拉那充满本源力量的低吼,经过阵法削弱和转化,再与孩子们激昂的《星河永明》战歌融合在一起时,竟然产生了一种奇妙的化学反应。
那歌声,仿佛真的拥有了撕裂星河,震慑神魔的力量。
此后,《星河永明》就成了神国幼儿园的“园歌”。
每天早上,孩子们都要在陆清安的“bGm”和顾昭雪的领唱下,合唱三遍,才能开始一天的课程。
这件事,也让新生们对陆清安的敬畏,达到了一个新的顶点。
他们终于明白,前两天那堂课,园长大人不是在唱歌,而是在展示一种他们完全无法理解的“道”。
那一声“两只老虎”,蕴含的是“毁灭”与“寂灭”的真意。
而今天的“和声”,则是“创造”与“新生”的法则。
一念毁灭,一念新生。
园长大人的境界,恐怖如斯!
……
日子一天天过去,幼儿园的生活,逐渐步入了一种奇特的“正轨”。
白天,是各种文化课和修行课。
到了晚上,则是一片“主动认罪”与“奋笔疾书”的和谐景象。
新生们为了能领到一份附赠混沌灵气的“检讨书套餐”,变着花样地给自己找茬。
“报告班长!我今天吃饭的时候,掉了一粒米!我浪费粮食!我罪大恶极!请罚我写三千字检讨!”
“报告班-长!我刚才走路,先迈了左脚!破坏了身体的平衡之道!请罚我五千字!”
“班长!我……我刚刚在心里偷偷觉得您今天没有昨天可爱了!我思想出了大问题!请务必罚我一万字!”
顾昭雪坐在讲台上,面无表情地处理着这些“认罪申请”,然后根据每个人的“罪行”和修为瓶颈,量身定制出不同的检讨书题目。
《论粮食的珍贵与勤俭节约之风的重要性》。
《左右脚的辩证关系与修行中的平衡法则初探》。
《审美疲劳的自我剖析与保持初心的方法论》。
一份份检讨书,就是一份份详尽的心理侧写报告。
她的小本本上,关于每个新生的性格弱点、思维漏洞、可利用价值的记录,也越来越厚。
陆清安偶尔路过,看到的就是这样一幅灯火通明、人人奋进的“学习盛况”。