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§4 如何三步进行儿歌启蒙（第5页）

Play　Pretend（过家家）

I　will　be　XXX。　You　will　be　XXX。

What　is　the　matter　with　you?　Are　you　not　feeling　well?

I　feel　a　headaay　XXX　hurts。　I　feel　terrible。

&　me　give　you　a　shotsome　medie　>

You　will　be　fine　soon。

Touon　Says　的小宝版）

家长给出口令，在家长的带领下，宝宝跟着做动作。Touees，ears，face，hair，mouth，eyes，head，arm，leg，the　floor。。。

Turn　arou。。。

Hop　o。

Simon　Says

充当“simmon”的人以“simon　says”开头来宣布命令，其他人必须按照命令做出相应动作。如：充当“simon”的人说，“simon　says　jump（跳）”，其他人就必须马上跳起；而如果充当“simon”的人没有说“simon　says”而直接宣布命令，如直接说“jump”，则其他人不准有动作。

温馨提示

培养兴趣、激发兴趣。

家长是playmate（玩伴），不是teacher（老师）。

切忌急功近利。

鼓励为主，不要过分纠正孩子的错误。

不要光听儿歌。

坚持就会有效果。

不管是儿歌还是游戏，都很容易激发孩子兴趣。儿歌还有听音和磨耳朵的功效。家长是一个玩伴的角色，而不是传统意义上的老师。首先，对孩子要以鼓励为主，不要过分纠正孩子的错误。其次。家长要有耐心，开始肯定是付出得多，输入得多，一直坚持，肯定会有效果。最后，家长不要只让孩子听儿歌，不要剥夺了孩子吸取其他知识的权利。

儿歌的具体操作总结

先听。让孩子熟悉，观察兴趣所在。

唱。不要像学歌一样一遍遍教，家长带着孩子唱就行，动起来；空出关键词、重复词、或押韵词给孩子；

唱好之后还可以有节奏地朗诵，还可以用互动来玩，比如　Peek　boo。

少解释或不解释。可以通过指认实物或者动作的方式让孩子明白，孩子年龄越小越不用解释；除非孩子要求，否则不解释，尽量用肢体语言表达。

不要纠正发音。在孩子能跟着曲调唱的时候，尽量鼓励他们，以我们清晰的发音作为榜样，给孩子一个参照。

玩。互动游戏、换词。

具体的拓展

·　Old　Maald　Had　A　Farm

·　Baa　Baa　Black　Sheep

·　Pat-A-Cake