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§读者分享

读者分享　让孩子不再学“哑巴英语”

文黄子妈（图书出版人，践行亲子英语，儿童教育研究者）

宝宝黄子（从3岁开始接触“晓华亲子英语”，坚持亲子英语两年）

“哑巴英语”是大多数八零后父母的痛。我们学了十多年英语，结果见到外国人依然是“茶壶里煮饺子”——肚里有货倒不出。儿子黄子出生后，我暗下决心，一定要好好重视他的英语启蒙，不想让他再走我学英语的老路。

和很多职场妈妈一样，无数个夜晚下班回家，我累得只想“葛优躺”，可想着娃的英语启蒙计划，又不得不强打精神，拿英语“说学逗唱”。每当这个时候，我就非常想找个英语培训班，把娃往里一扔算了，省心省事。但好几次试听课一完，我又坚定地把娃领回来了。

最近发生的一件小事，让我更坚定了自己的选择——在家进行亲子英语启蒙，让孩子以自然习得的方式学会英语。

念那么贵的英文班，却依然是“哑巴”？

放学后，孩子们都在小区广场玩耍。有一个印度小孩，有着棕黑的皮肤和微卷的头发，在人群中跑得飞快，很扎眼。孩子们都很好奇，胆子大的孩子上去说声“Hello”，印度小孩也很热情地回应。看得出来，他也渴望有人玩。但是，孩子们笑着跑开了，没有人再多说一句。

只有我家黄子能和他玩。两人交换玩具，还不时耳语。印度小孩的爸爸也很奇怪，就问我，为什么大孩子都不能说英语？（我顺便了解到，这个印度孩子会三门语言：英语、印度语和汉语。其中，英语和印度语是母语水平，自如切换）。

我一时也不知道怎么回答，解释说：“也许是那些孩子害羞。”这也让我有了思考。这些孩子都生活在北京，看他们身上的校服，都已经念了小学（而且是海淀区不错的学校）。按常理，现在的孩子从幼儿园开始就有英文课；但凡条件还过得去的家庭，家长都会再给孩子报至少一个英语辅导班，每年学费至少两万元（这在北京几乎成了“标配”）。即便如此，孩子遇到同龄外国小孩依然不能开口，哪怕简单说几句。

这还是在北京，换到其他地方，情况估计更难以描述。

5岁的黄子比我强

因为职业的原因，我看过不少有关英语启蒙的图书，也参与出版过类似图书。书中经常有一些成功案例——即便父母英语不好，孩子依然可以自然习得英语，并且表现非常好。2015年，我因为参加活动，认识了作为英文主播的晓华。之后，我开始听她的电台节目，包括她和女儿Emma一起搭档的英文节目。我越听越羡慕——Emma才几岁，英文水平却秒杀学了十多年英文的我。榜样的力量是无穷的，我在家给黄子做英语启蒙的决心就更大了。

黄子的英语启蒙是从3岁左右开始的。我首先把儿歌和绘本作为切入点。黄子最早学会的儿歌，是晓华和Emma演绎的Brown　Bear。没过多久，黄子就把大部分儿歌都学会了。慢慢上道后，我开始按照晓华的建议，给黄子增加读物类型，提高难度。经过两年左右的启蒙，黄子用英语做日常交流已经没有问题，和同龄的外国小孩也能一起开心地互动和玩耍。

让我诧异的是，通过晓华的方法，5岁的黄子用英语的灵活度比我还强。我记得问他“How　are　you?　”时他随口回答：“'t　be　better。”，可在我的字典里，只有那句熟悉得不能再熟悉的“I　am　fihank　you。”。有天晚上，我和他一起玩看图说句子的游戏，他拿到一张有几只鸟的图片。按照我的推测，他会说“There　are　some　birds。”（我也没想出别的答案）。结果他说的是“Birds　are　noisy，they　make　me　dizzy。”。我一愣。老实说，“dizzy”是我最近和他读绘本才学到的词，他能自发用起来，还用得这么贴合。孩子学习语言的方式，果真和大人不一样。

现在每天晚上，我都会让他自己用英文讲故事（看图讲或者自己编都可以）。黄子现在能讲5分钟左右的全英文故事，基本能把故事说清楚。

晓华的启蒙方法，还让我有了个大大的意外收获，黄子英语发音比我好！一点都没受我“川普”英文口音的影响（我是四川人）。有时候，淘气的黄子还和外国友人一起嘲笑我的发音。有一回外国朋友来家里吃饭，我想说“pepper”（胡椒），结果发音成了“paper”（纸）。他和外国朋友都一愣。儿子明白过来，率先纠正了我的发音，并开起我的玩笑：“妈咪，您让人家吃纸啊？哈哈哈。”那一刻，我这个当妈的不禁脸红，可看到儿子在英语方面的进步，我也有点小小的成就感。

阅读方面，黄子最近所读的读物是初级章节书“Fly　Guy系列”。听过两遍后，他自己会读了，我还给他录制了视频。看着儿子投入的样子，随着情节乐呵呵的状态，我非常开心。

我们读过的图书主要分四个方向：经典且难度适中的原版绘本、分级读物、儿歌书，再加上一本日常对话书，这样听、读、唱、说都齐了。好多书都是跟着晓华老师一起团购的（长期看晓华微信公号的读者，应该比较熟悉）。

我庆幸没有让错误的方法耽误孩子

给黄子英语启蒙的过程也并非一帆风顺，难免也有内心煎熬、不确定、急躁不耐烦的时候。但因为有晓华的指导，我在这个过程中还算比较顺畅。遇到问题或者启蒙效果不好的时候，我就把我的困惑告诉她，向她咨询，共同探讨。晓华会给我切实的建议——比如在日常生活中，我可以如何做、可以利用哪些资源等等。

我坚持给黄子录音频。每当黄子的英语有了新的进步，我都会告诉晓华，也会“强迫”她听孩子的音频。晓华很耐心地给我反馈，尤其是我关心的发音问题，会细致地告诉我下一步该怎么做、有哪些资源可以用。真的非常感谢。

晓华把她多年给孩子英语启蒙的经验（包括她自己学英语的经验），都分享整理出来了，非常实用。方法对，启蒙才高效，这是我这两年亲身体会到的。希望有更多的家庭能因此受益（那些错误的方法不仅使家长白花钱、孩子白受罪，还耽误了孩子最宝贵的英语启蒙时间）。

在“晓华亲子英语”平台，有一大群志同道合的家长。我和他们一起互相交流鼓励、一起坚持，已经有两年多的时光。每每看到孩子阶段性的进步，我都很开心。也希望晓华的这本书让更多的家长看到——我们完全可以成功完成英语启蒙，让孩子们轻松学英语，自由行走在这个星球上！

读者分享　学生时代听晓华，当妈后带娃听“晓华亲子英语”

文读者Tracy（一位北京的在职妈妈）

宝宝　Ryan（从两岁半开始接触“晓华英语”，已学习两年）

知道晓华是很多年前的事情，那时候我还是一名大学生，经常听晓华在CRI（中国国际广播电台）的英文节目A　DRIVE。知道晓华开始做亲子英语时，我已到了初为人母的年龄，“绿叶成阴子满枝”。

在2015年下半年，我家的小朋友Ryan两岁半了。眼看着Ryan的中文阅读已经形成习惯，英文启蒙该着手考虑了。因为工作的关系（晓华注：Tracy是很有经验的托福老师），我深知语言学习有个critical　period　hypothesis，也就是关注语言启蒙的家长所熟知的关键期。

作为北京的在职妈妈，早出晚归，到家早已累得不想说话。Ryan小朋友上幼儿园后，“给孩子报各种培训班”永远是家长群里的热门话题。要不要也给Ryan报个英语班？我本着了解老师教学方法的心态，去试听了两家英语机构，结果发现教学机构不过是把教材拆分以延长学习时间，况且每周才一次课，也没法保证一定量的输入。

正巧，我在微博上发现晓华在做亲子英语，立马添加了她的公众号，在对的时间遇上了对的人，Ryan的英语启蒙之路从此开始。这里我要声明一点：有的人认为我是托福老师，给自家娃娃英语启蒙还不是手到擒来？殊不知，我从来没有教过这么小的小朋友，教幼儿和教成人完全是两码事，更何况是自己的亲生骨肉，没有距离感，一不小心就会很随意，所以这对我仍然是一份g　job（有挑战的工作）。

在慢慢阅读“晓华亲子英语”的文章时，我发现里面的文章太用心了。从字体、字号到段间距，从图片到内容都是我喜欢的。她有一个观点我很认同——任何孩子听不懂的“英文输入”都是无意义的。可以用辅助的中文让孩子先理解意思，孩子才不会一味地排斥英文。另外，晓华对于Emma的一些教育方式，也让我欣赏。比如我记得有首歌，Emma唱“我是一只落汤鸡……遭雷劈”，我快要笑死了，心里默默佩服：不是每一个家长都会有这样的态度，愿意把这样的声音放到平台上来。