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第三篇章 长大（第4页）

我把我的鞋放在母亲的鞋旁边。

因为，

我是母亲的孩子。

小云：读完了。

（长久的沉默）

妈妈：女儿，真的对不起。你原谅妈妈好吗？

小云：妈，我可不可以每个星期都给你读一首诗？

妈妈：好。

原本安静的孩子，通过诗歌，找到了情感表达的密码。

乡村里的诗歌实验还在继续，校长委托公益组织，从北京请来了壁画艺术家，要把孩子们的诗，画到墙上去。

坐在山头上，康瑜老师说：“其实诗歌并不能够改变很多，比如，不能够让他们的家从很远的深山里搬到镇子上；也不能够让他们的父母都陪在孩子的身边。诗歌更像是一个翻译器，当这些孩子有感情的时候，他就能够通过诗歌表达出来。希望外面的人也能够看到这群孩子，他们是在闪光的，不只是那个负面的标签，他们也有美好的地方。他们，是光。”

校长说：“哪有学校不想提高升学率的呢？”

考大学不考诗歌。但是，学了诗歌的孩子，不会去砸玻璃。

文那艺术家

诗歌是什么？

我觉得诗歌就像一个垃圾桶。

我觉得诗歌就像桥梁一样。

诗歌像一棵树。

诗歌是一封信。

它可以载着我去很多我看不到的地方。

我可以把我的情感都寄托在里面。

在我悲伤难过时，所有的情绪，都能把它写进诗里。

它像万物。

……

做一个最好的你（节选）

如果你不能成为山顶的高松，

那就要当棵山谷的小树，

但要当棵溪边最好的小树。

如果你不能是一只香獐，

那就当尾小鲈鱼，

但要当湖里最活泼的小鲈鱼。

这里有许多事让我们去做，

有大事、有小事，

但最重要的是我们身边的事。