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第五章心许变（第6页）

青少年能力开发部。每周三天，下午两点到四点。

我可以见到温语棠和宋卿洛了。

正式接触。

青少年部所在的“青藤居”和我熟悉的B-7区完全不同。

这里的走廊是浅绿色的，墙上挂着一些无伤大雅的风景画，甚至还有几盆真正的绿植，虽然可能是塑料的。工作人员穿的不是白大褂，而是浅蓝色的制服，看起来更像学校老师而不是研究员。

接待我的是李主任，一个五十多岁的男人，头发花白，笑容温和。

“苏工，欢迎。”他和我握手，力度适中，“陈博士应该跟你说了，我们这里的工作方式可能和你习惯的不太一样。别紧张，慢慢适应。”

“谢谢李主任。”

“今天下午先带你熟悉环境，然后观察一节课。”他引着我往里走，“我们目前有七个青少年实验体，年龄从12岁到17岁不等。能力类型不同，所以教学和训练都是个性化的。”

我们经过一间活动室。透过玻璃墙，我看见几个孩子坐在里面，有的在看书，有的在下棋，还有两个女孩凑在一起低声说话。她们穿的不是灰色收容服，而是统一的浅蓝色运动服。

看起来很……正常。

如果不是知道这里是方舟的一部分，我会以为这是某个特殊教育学校。

“这边是教室。”李主任继续介绍，“文化课每天上午，下午是能力训练和心理辅导。我们的理念是，能力开发应该建立在稳定的人格和认知基础上，所以文化教育很重要。”

“其他区不是这样。”我说。

“嗯，我知道。”李主任笑了笑，笑容里有些无奈，“但孩子和成人不一样。强制和恐惧或许能让成人服从，但会毁掉孩子的潜力。我们需要的是长期稳定的发展，不是短期的控制。”

我们走到一扇门前，门牌上写着【观察室3】。

“今天下午是32号宋卿洛的能力训练课。你可以在观察室记录。”李主任推开门，“训练师会在里面，你主要记录她的能力表现和情绪反应。有什么问题，训练结束后可以问我。”

“好的。”

观察室不大，一面是单向玻璃，可以看见隔壁的训练室。训练室是空的，还没人。

我在控制台前坐下，打开记录终端。屏幕自动连接了训练室的监控系统，可以多角度观察，还能调阅对象的基础信息。

我点开32号的档案，快速浏览。

【宋卿洛，17岁，能力“预见未来”。训练记录显示，她的能力准确率波动很大，从10%到50%不等，平均在30%左右。备注写道：“能力触发与情绪状态高度相关，平静时准确率较低，焦虑或危机状态下准确率上升。”】

情绪相关。

我记下这一点。

几分钟后，训练室的门开了。

一个女孩走进来。

宋卿洛本人比监控画面里看起来更瘦小。她穿着浅蓝色运动服，黑色长发扎成低马尾，脸上没什么表情。她走到房间中央的椅子上坐下，双手放在膝盖上，坐姿很端正。

训练师是个三十多岁的女性，穿着同样的浅蓝色制服。她坐在宋卿洛对面，中间隔着一张矮桌。

“下午好，卿洛。”训练师的声音通过扬声器传过来，温和但专业，“今天感觉怎么样？”

“还好。”宋卿洛的声音很轻。

“那我们开始今天的练习。还是老规矩，放松，集中注意力，告诉我你‘看到’了什么。不需要精确，只要是碎片就行。”

宋卿洛点点头，闭上眼睛。

训练室里很安静。我调整了一下记录模板，准备开始。

“我看到了……”几分钟后，宋卿洛开口，声音有些飘忽，“水。很多水。在管子里流动……不，不是管子，是墙。水从墙里渗出来……然后是警报声，红色的光……”

她的眉头皱起来。

“还有……一个人影。在走廊里跑……手里拿着什么东西……很小，闪着光……”

“能看清是谁吗？”训练师问。

“看不清……脸很模糊……但感觉很着急……很害怕……”