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第十章怎破局（第6页）

“所以您支持我继续研究？”

“我支持任何能让这些孩子好过一点、同时不给我们惹麻烦的研究。”他站起身，走到窗边，看着外面虚假的绿化，“苏工，我知道你对她们有同情。我也有。但在这里，同情需要用正确的方式表达。你的报告，是正确的方式。坚持下去，但别走太快。这个系统，对走得太快的人，不友好。”

“我明白。谢谢主任。”

“去吧。报告下周五前给我。”

我离开办公室，走在青少年部的走廊里。

路过活动室时，我看见郁清棠一个人坐在角落里。她面前放着一张纸，纸上用蜡笔画着一个女人。很模糊的女人，长发，穿着裙子，但没有脸。

她在画姑姑吗？还是画妈妈？

她感觉到我的视线，抬起头，看向我。

五岁孩子的眼睛，应该清澈见底。但她的眼睛，很深，很静，像两口古井。

她看了我几秒，然后低下头，继续画画。

但她的手指，在画纸边缘，轻轻敲击。

很轻的，有节奏的敲击。

哒，哒哒，哒。

像某种密码。

我站住了，看着她。

她没再抬头，专注地画着，手指的敲击持续了十几秒，然后停止。

我转身离开，但那个节奏，刻在了脑子里。

回到监控室，我打开电脑，在搜索框里输入“莫尔斯电码基础”。

然后我对照记忆，把郁清棠敲击的节奏写下来。

哒（短），哒哒（短短），哒（短）。

对照表格。

短短短短——是H。

短短短——是E。

短——是E。

HEE？没有意义。顺序错了？还是我想多了？

我摇摇头，关掉页面。

也许只是孩子无意识的动作。

但在这个地方，没有什么是“只是”。

每一个细节，都可能是一个信号，一个伏笔，一个未来某天会引爆的伏线。

而我，必须把它们全部记下来，分析，归类，等待它们连接成图的那一天。

那一天，也许就是我可以做点什么的时候。

但现在，我能做的，只有记录，分析，和等待。

在陈博士的测试下等待。

在冷歆落的沉默中等待。

在这些新芽的阴影里，等待。

等待一个也许永远不会来的机会。

但除了等待，我别无选择。