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见家长（第2页）

“你知道吗，”她说，“我哥那三个问题，他今天一个都没问。”

“那他问了什么？”

“他问的是保护者的问题。”沈含姝解释，“‘她没欺负你吧’——这句话的潜台词是：‘如果我妹妹有哪里做得不好，你要告诉我。如果她让你难过，你要说出来。我会站在你这边，要求她改正。’”

她顿了顿，声音柔软下来：“他在用他的方式告诉你：你不是外人。你是需要被纳入保护范围的人。”

纪恋溪的心轻轻一颤。

第二天下午，轮到沈含姝见纪致宁。

地点在平允大学心理学院的教授办公室。沈含姝今天穿了件米白色的衬衫裙，头发整齐地梳在脑后，背着一个看起来很专业的皮革公文包。纪恋溪觉得她像是要去参加学术答辩。

“需要这么正式吗？”她问。

“纪教授是业内前辈。”沈含姝一脸严肃，“而且，这是我第一次以‘妹妹的恋人’身份见他，不是以‘同行’身份。两者需要不同的礼仪策略。”

“什么策略？”

“示弱。”沈含姝眨眼，“让他感觉到，虽然我在专业领域可以和他平等对话，但在感情这件事上，我是晚辈，需要他的认可。”

纪恋溪哭笑不得。这个人连见家长都要做策略分析。

纪致宁的办公室在学院三楼。推门进去时，他正在书架上找书。听到声音，他转过身，金丝眼镜后的眼睛温和地弯起。

“含姝，恋溪，坐。”他指了指沙发，“我泡了茶，你们喜欢的龙井。”

茶已经泡好了，三杯，放在茶几上。阳光从窗户斜射进来，在深色的木质茶几上投出明亮的光斑。空气里有旧书、茶叶和淡淡雪松香薰的味道——典型的纪致宁的气息。

沈含姝在沙发上坐下，背挺得笔直，双手交叠放在膝盖上。纪恋溪从没见过她这么拘谨的样子。

“最近在忙什么？”纪致宁在她们对面坐下，语气轻松得像在闲聊。

“写论文，准备毕业答辩。”沈含姝回答，“还有……定期见许医生。”

“许医生说你进步很大。”

“嗯。”沈含姝点头，“药量减少了四分之一，幻听频率降到每月一次以下。”

她顿了顿，补充道：“而且最近三个月，每次出现时，我都能很快识别并应对。许医生说这是‘病识感增强’和‘应对技能提升’的体现。”

纪致宁微笑：“我看了你的病例报告——当然，是获得许医生和你本人同意后。你的认知行为治疗记录很完整，自我监测做得很好。”他顿了顿，“作为同行，我很佩服。作为……哥哥，我很欣慰。”

沈含姝的背脊放松了一点点。

接下来的对话转向了学术。两人讨论了一些最新的研究，交换了对某些理论的理解。纪恋溪在旁边听着，虽然大部分术语听不懂，但她能感觉到——这是纪致宁在用自己的方式确认：沈含姝的专业素养是可靠的，她的治疗是科学的，她的病情管理是有效的。

这是一种更隐晦的“面试”。

谈话间隙，纪致宁忽然问：“含姝，你抽中的那张‘恋人’牌，还在吗？”

沈含姝愣了一下，然后从钱包里掏出一张卡片——不是塔罗牌，是她自己手绘的“恋人”牌缩小版，塑封得很好。

“随身带着。”她说。

“为什么？”

“因为每次看到它，我就会想起——”沈含姝看了纪恋溪一眼，“想起那天晚上，我在天台上对自己说：‘我完了’。但后来发现，那不是结束，是开始。”

纪致宁看着她，看了很久很久。然后他摘下眼镜，擦了擦，重新戴上。

“含姝，”他轻声说，“谢谢你。”

“谢我什么？”

“谢谢你让我妹妹笑得这么多。”