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第2章（第3页）

穗波抱着教材走向三年D班的教室，脚步虚浮得像踩在棉花上。

走廊里学生们匆匆走过，向她鞠躬问好：“须贺川老师早上好。”她机械地点头回应，但几乎听不见自己的声音。

三年D班的教室里已经坐满了学生。四十五张年轻的面孔，四十五双眼睛注视着她。穗波走到讲台前，放下教材，深吸一口气。

“打开课本第87页，”她的声音比平时低了一个度，“今天我们要讲《源氏物语》的‘若紫’卷。”

学生们翻动书页的声音像潮水般响起。

穗波转身在黑板上写下今天的课题，粉笔与黑板摩擦发出刺耳的声音。

她的手腕在颤抖，写出的字有些歪斜。

“在‘若紫’卷中，光源氏第一次见到紫之上时，她还是个少女……”

她开始讲课，声音逐渐稳定下来。

这是她熟悉的世界：古典文学，文法解析，文学评论。

在这里，她是须贺川老师，是知识的传授者，是值得尊敬的人。

不是那个昨天下午在旧校舍被学生侵犯的女人，不是那个想着自慰的堕落者。

但当她讲解到光源氏凝视若紫的段落时，文字突然变得危险起来：

“彼は帘の隙间から、少女の寝姿を覗き见る。乱れた黒髪が白い頬に络まり、薄い寝衣の下に、かすかに膨らみ始めた胸の形が窥える……”

（他从帘子的缝隙中窥视少女的睡姿。凌乱的黑发缠绕在白皙的脸颊上，薄薄的睡衣下，隐约可见刚刚开始发育的胸部轮廓……）

穗波的声音卡住了。教室里一片寂静，学生们疑惑地看着她。她能感觉到自己的脸在发热，颈侧的吻痕在衣领下隐隐作痛。

“老师？”前排的女生小声提醒。

“对不起，”穗波清了清嗓子，强迫自己继续，“这段描写体现了光源氏对若紫的……占有欲。他不仅是在看，更是在……在标记。用视线标记。”

视线标记。

就像昨天下午，摩空看着她那样。

不是普通的看，而是扫描，是记录，是占有。

他的视线曾经像手一样抚摸过她的每一寸皮肤，曾经像嘴唇一样亲吻过她的每一个秘密之处。

“老师？”另一个学生举手，“光源氏的这种行为，在现代看来是犯罪吧？”

“是的，”穗波努力保持专业，“从现代伦理角度来看，这是完全不可接受的。但在平安时代，这种年龄差的婚姻并不罕见。我们需要在历史语境中理解文学作品，但这不意味着我们要认同其中的行为。”

她说得流畅而理性，完全是一个合格教师的回答。

但内心深处，某个声音在冷笑：那你呢，须贺川老师？

你和未成年的学生发生关系时，考虑过现代伦理吗？

下课铃响起时，穗波几乎虚脱。她收拾教材的手在颤抖，粉笔从指间滑落，在地上摔成两截。

“老师，您没事吧？”一个细心的女生走过来问。

“没事，谢谢。”穗波挤出一个微笑，“快去上下一节课吧。”

学生们陆续离开教室。穗波最后一个走出去，在门口差点撞上一个人。

“抱歉——”

道歉卡在喉咙里。站在她面前的不是学生，而是大场摩空。他手里拿着数学教材，似乎正要进这个教室上下一节课。

“须贺川老师，”他微笑着点头致意，“刚下课？”

“是、是的。”穗波后退一步，背部抵在门框上。

走廊里还有学生在走动，但这一刻，世界仿佛缩小到只有他们两个人。

摩空向前迈了一小步，刚好进入她的个人空间，但又没有近到会引起旁人注意的程度。

“老师今天看起来很累，”他低声说，声音里带着虚假的关切，“昨晚没睡好吗？”

穗波咬住嘴唇，没有回答。

“我昨晚也没睡好，”摩空继续，声音更低了，几乎像耳语，“一直在想老师。想老师今天会不会来。”