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第2章 借翻译（第1页）

开学第三天，我就把高三（五）班的作息摸透了。

六点半晨读，七点四十第一节课，中午十一点半放学，下午两点上课，五点半放学。

政教处在一楼最西头，门口常年摆着一张长条桌，桌上那本登记册，跟校门口值班桌那本，是同一本——苏晚晴两头跑。

我给自己定了个规矩：每天放学路过一楼，绕道政教处那截走廊。

不是去找她。就是路过。

第一天路过，她正低头训一个迟到的高二男生，没看见我。

第二天路过，她办公室门关着，里面传出来打电话的声音，语气不太好，像是家里的事。我放轻脚步，走了。

第三天，我路过的时候，她正好端着一摞卷子从英语组出来，跟我打了个照面。

她顿了一下，像是想起我是谁："沈砚。"

"苏老师。"我站住，"您这卷子是高三的？"

"高一的。"她随口答了一句，又像是想起什么，目光落在我身上，"你英语，找老孙补了没有？"

"找了。孙老师人好，就是……"我斟酌了一下，"他讲得慢，我有点急。"

她端着卷子，站在走廊里，看了我两秒："急什么？复读一年，按部就班，稳扎稳打，才是正道。"

"我知道。"我说，"可我跟别的复读生不一样。"

"哪儿不一样？"

我笑了一下，没直接答，反而问了她一个英语问题："苏老师，您说accomplish、achieve、complete、finish——这四个词，都翻译成完成，可到底哪儿不一样？"

她端着卷子的手，顿了一下。

我等着她答。

这四个词，是我昨晚专门查的。

我英语底子不差，可也谈不上多好。

这四个词的区别，我查了半宿，才勉强理出头绪。

我知道这个问题已经超出高中英语的范围了——高考卷子上，顶多考它们的中文意思，没人会深究这四兄弟的差别。

她要是答不上来，或者答得含糊，那我就知道了她的底细：原来这位苏主任，英语也就那样。

她要是答得清清楚楚、明明白白——

那她，是块真金子。

苏晚晴没有急着开口。

她端着那摞卷子，站在走廊里，阳光从窗子斜进来，打在她那副黑框眼镜上。她想了大概有四五秒，才说：

"accomplish，侧重历经艰难，最终达成。achieve，强调靠努力取得成就。complete，中性词，就是完成、结束，没有感情色彩。finish——"

她顿了顿，看着我："finish最口语化，也最结束。你可以finish一顿饭，但不太会accomplish一顿饭。"

说完，她看着我，眼神里带着点"考我？"的意思。

我心里那杆秤，悄悄往一边沉了沉。

——这女人，是真有两下子。

"谢苏老师。"我点了点头，"这四个词我查了半宿，就您这几句，比我自己琢磨的明白多了。"

她没接我这顶高帽，只是哼了一声："你一个复读生，不去啃高考3500词，跑来琢磨这四个词的细微差别。你是真想提分，还是想考老师？"

我笑了笑："都有。"

她端着卷子，转身就走，走了两步，又停住，头也没回："你这样的学生我见过。仗着自己有点小聪明，不走正道，总想走捷径。最后十个有九个，栽在聪明上。"

"那第十个呢？"

"第十个？"她没回头，"第十个知道，聪明是拿来用对地方的。"

说完，她走了。

我站在原地，看着她的背影消失在走廊尽头。