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第137章 怎么让村民们爱上上课（第3页）

但他又看了看那个冷馒头，那是活命的东西。

他想说选书，但肚子不合时宜地叫了一声。

“我……”周通咬了咬牙，低下了头，“选馒头。活著才能闻道。”

“这就对了。”

陈文將馒头重重地拍在桌上。

“对於我们这些读书人来说，书是黄金屋，是顏如玉。但对於赵家村的百姓来说，书就是废纸，甚至连引火都不如柴火好用。”

陈文指著那个馒头，语气沉重。

“这就是需求层次。”

“周通，你读过《论语》。

孔子去卫国，看到人多，冉有问他该怎么办。孔子怎么说的？”

周通立刻拱手作答：“子曰：富之。冉有又问：既富矣，又何加焉？子曰：教之。”

“对！先富，后教！”陈文重重地敲击著桌面，“圣人早就看透了！

人的需求就像这金字塔，是一层一层的。

最底下是生，吃饱穿暖。

再往上是安，免受欺凌。

最后才是礼，才是道理和尊严。”

“现在的赵家村百姓，他们还趴在最底下的泥潭里，眼睛里只有这个馒头。

他们连生都成问题，你们却直接去给他们讲礼，那是让他们去追求塔尖上的奢侈品！”

陈文指著门外，目光似乎穿透了墙壁，看到了那些在田间劳作的身影。

“你们想想，一个老农，天不亮就下地，累了一天，腰都直不起来，回家还得愁明天的米缸。

这时候，你跟他说：大爷，来学个仁字吧，学了能做君子。他会怎么想？”

王德发撇了撇嘴：“他肯定想：君子能当饭吃吗？

不能就滚蛋，別耽误我睡觉。”

“没错。”陈文点头，“所以，不是他们不想学，是他们学不起。

对他们来说，学问太贵了，那是那是填饱肚子之后才配想的事。”

周通听得有些发愣：“先生的意思是……因为他们穷，所以我们就不教了吗？任由他们愚昧下去？”

“错！”

陈文猛地转身，目光如电。

“正是因为他们穷，才更要教！

而且必须教！”

他拿起一支笔，在黑板上画了一个圆圈，写上穷和愚。

“你们看，这是一个死循环。”

“因为愚昧，他们不懂算帐，被奸商坑。

不懂法，被族长欺。