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第3个月（第4页）

目的：不仅是对婴儿最初的发音训练，而且也是母子情感交流的好方式。

方法：3个月的婴儿会咯咯地发笑，高兴的时候还会自发地“咿”呀“啊”呀地“讲话”，这时妈妈同样“咿”呀“啊”呀地去应答他，和他“对话”，可使其情绪得以充分地激发。

■社交能力训练游戏

◆会出声搭话。

目的：训练婴儿的社交能力。

方法：在宝宝情绪愉快时，父母可用愉快的口气和表情，或用玩具，让他发出“呢、啊”声，或“咯咯”的笑声，一旦逗引宝宝主动发声，你就要富有感情地称赞他，亲热地抚摩他，以示鼓励，并与他你一言、我一语地“对话”，诱导孩子出声搭话。

■感知能力训练游戏

1〉分辨形状。

目的：现代研究表明，婴儿在3月龄时已有分辨形状的能力。为此，应早日发掘强化这方面智能，逐渐通过可见形象物，以熟悉抽象的数学概念，初步感知基本图形概念。

方法：用不同颜色的电线（红、黄、蓝、绿）弯几个直径为20厘米大小的正方形、长方形和三角形（接头处用胶布缠好，勿伤孩子皮肤），当孩子哼、哈讲话时大人举起来让他看清后说：这是正方形，这是长方形，这是三角形，还可让小手拿一拿、攥一攥，多次反复练习，直至长大一些会说会认了再增加新内容。

2〉感知。

目的：锻炼他完整的感知事物的能力。

方法：继续让小儿多看、多听、多摸、多嗅、多尝。如玩具物品应当轻软、有声、有色，让他能摸的都摸一摸，能摇动的都摇一摇；能发声的都听一听，如钟表声、动物叫声、风声、流水声等；结合生活起居自然地让他听音乐；让他闻闻醋，尝尝酸。

■认知能力训练游戏

1〉藏猫猫。

目的：通过藏猫猫游戏，不仅能让宝宝得到快乐，还能让他提高感官认知能力。

方法：将宝宝抱在怀里，让他面对着你。对宝宝说话、微笑或是扮鬼脸以吸引他的注意。如果宝宝开始注意你了，就用手帕盖住你的头和脸，他还会奇怪呢：“咦，人呢?”几秒钟后，移开手帕，对宝宝展开一个大大的笑容，然后说：“妈妈在这儿呢!”这样重复进行几次。

这个游戏你可以和宝宝玩很久，直到他周岁。所以，要逐渐地变化，如用手帕挡住宝宝的脸，过几秒钟移开那块手帕，说“妈妈在这里”，宝宝大些后，让他自己移开手帕就更好玩了。挡住洋娃娃的脸或在镜子面前玩都是个不错的主意。

如果你想用手帕盖住宝宝的脸，手帕的质地应轻而柔软，别吓坏了宝宝或让他感到呼吸困难。别盖住宝宝的头太久，否则他会失去兴趣。此外，宝宝接受并了解这个游戏需要一个过程，因此，花样别变得太快。

2〉寻找目标。

目的：认识了第一种物品以后，宝宝可以逐渐认识家中的花、门、窗、猫、汽车等物，以后渐渐学会用手去指，认识自己的玩具，听到声音会用手去拿。

方法：母亲抱宝宝站在台灯前，用手拧开灯说“灯”，初时宝宝盯住妈妈的脸，不去注意台灯。多次开关之后，宝宝发现一亮一灭，目光向台灯转移，同时又听到“灯”的声音，渐渐形成了条件反射。以后再听到大人说“灯”时，宝宝眼睛看着灯，就找到了目标。

■触觉能力训练游戏。

1〉照镜子。

目的：一方面可以萌发婴儿认识物体、寻找物体的意识，另一方面可以让婴儿感受镜子这种玻璃制品的质地，丰富其触觉刺激。

方法：母亲把婴儿抱到镜子前，一边对着镜中的婴儿微笑，一边用手指着说：“这是××，这是妈妈。”然后拉着婴儿的小手去摸摸镜子。

2〉够物抓握。

目的：利于手部触觉训练。

方法：这个月宝宝双手能在胸前互握玩耍，要给孩子更多够物抓握的机会，可以在他看得见的地方悬吊带响的玩具，扶着他的手去够取、抓握、拍打。悬吊玩具可以是小气球、吹气娃娃、小动物、小灯笼、彩色手套、袜子等，质地应多样化。每日数次，每次3～5分钟。

■动作能力训练游戏。

◆抓和蹬。

目的：训练婴儿的手眼协调能力，同时发展孩子的触觉，并锻炼身体。

方法：在婴儿床的上方，悬挂一个彩色玩具，如塑料小动物等，距离以婴儿伸出手可以触到为宜。妈妈轻轻晃动悬挂的玩具，逗引孩子伸出手去抓，手抓的动作熟练以后，可以试着把玩具移到孩子脚部，让他用脚蹬一蹬。

开始时，妈妈应给孩子一些帮助和引导，如抬起孩子的小手去拿玩具，或有意识地把玩具塞到孩子手里，引起他抓拿玩具的兴趣。经过一段时间后，孩子自己就能挥舞着小手去抓玩具了，这时妈妈应及时表扬他：“好极了，抓着了，真棒!”激励孩子抓够玩具的积极性。