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第6个月（第5页）

方法：在婴儿情绪愉快时，爸爸与婴儿面对面，扶婴儿腋下站立，然后把婴儿往上举过自己的头顶，反复几次。也可把婴儿从爸爸身体的左侧向右上方举，再从右侧往左上方举，反复几次，边举边说：“婴儿坐飞船，飞船开喽!”

注意不能将婴儿抛过头顶再接住，这样会增加婴儿患脑震**的概率。

宝宝记忆能力训练

■寻找玩具

目的：动动小脑筋，锻炼记忆力和判断力。

方法：让孩子看着，把玩具小狗放在桌上，用手绢盖上，大人问：“小狗狗呢?”孩子可能懂得被手绢盖着，用手扯开。如不懂，大人可帮他把手靠近手绢，让他拉开见到小狗。要多次训练，逐渐学会，一问便扯开手绢。以后当着孩子面用碗把小玩具扣上，再问，是否知道是在碗下面而揭开，再反复训练。

■从躲避到接受生人

目的：要让宝宝从躲避转变为接受生人，要容许宝宝自己去观察探索。母亲要谅解宝宝保护自己的意识，同时要逐渐让他能接受生人。

方法：来客人时，母亲抱宝宝去迎接客人，暂时不让客人接近宝宝，让宝宝有机会观察客人的说话和举止。适应一会儿后，母亲再抱宝宝接近客人，这时只让客人同母亲对话，偶尔看宝宝笑笑，不接触宝宝，使宝宝放松。

告别时只要求宝宝表示“再见”，客人并不接触宝宝。第二次或第三次再见面时，客人可拿个小玩具递给宝宝，如果宝宝表示高兴，客人把手伸向宝宝，看宝宝是否愿意让客人抱一会儿。客人抱宝宝时，母亲一定不要离开，使宝宝感到可以随时回到母亲怀抱。有过这种经历，宝宝就会从躲避到接受生人了。

宝宝听觉能力训练

■拉一拉，叮咚响

目的：训练听觉能力。

方法：在宝宝的床栏杆上，在其手可碰到的地方，吊一些漂亮、会发声的玩具。妈妈可拉着他的手去触拉玩具，让他体会拉拉线，玩具会动，还会叮咚叮咚响的情趣。如此反复多次，孩子就会自己去触拉玩具，成功后，孩子会咧嘴咯咯大笑，且乐此不疲。

为训练婴儿听力，还可以把表贴在婴儿耳边，并说：“滴答滴答……”接着把表贴在自己耳边说：“滴答滴答在哪儿呢?”如果婴儿表示出要把表放在耳边听的要求就可以了。这时，可让婴儿多听会儿，再说：“给妈妈听滴答。”如果孩子把表送到你耳边，就说明他懂了。

■测听力

目的：训练婴儿对各种物品发出的声音的辨别能力。

方法：让宝宝坐在你的腿上，和墙壁的距离不应少于120厘米，并请另一个大人站在宝宝一侧与其耳朵齐高，但宝宝看不见的位置。

对6个月大的宝宝，测试者应站在离他45厘米以外的地方。利用下列的顺序在宝宝耳朵高度处发出声音：

利用你的声音发出低频率及高频率的声音；摇动会发出声响的玩具；以汤匙敲打杯子；搓揉卫生纸；摇动摇铃。

如果宝宝对声音没有反应，等两秒钟后再试，试过3次之后，如果还没有反应则继续作下一项测试。

宝宝感觉能力训练

■观雨

目的：让婴儿熟悉雨的声音、感觉。

方法：下雨时，可抱（扶）宝宝在窗前或阳台上，引导宝宝观看下雨的情景，听下雨的声音时反复说：“滴答滴答，下小雨了，沙沙沙沙，小雨沙沙。”若下大雨，则说：“吧嗒吧嗒，下大雨啦，哗哗哗哗，大雨哗哗。”

■雪日的世界

目的：使婴儿知道雪的感觉，认识雪。

方法：冬天白雪飘飘的时候，父母可带宝宝外出欣赏美丽的雪景，让宝宝看一看漫天飞舞的雪花，摸一摸堆积在一起的雪堆，让宝宝领略一下这银白色苍茫大地的气派。

当欣赏雪景的时候，父母可用语言与宝宝交流：“下雪了，雪花飘下来了，房顶上变白了，地上也变成白色的了，真漂亮。”

宝宝动作能力训练

■翻身

目的：经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展。

方法：学习由仰卧翻至侧卧，然后再翻至俯卧。可将玩具放在宝宝的体侧伸手够不着处，宝宝为够取玩具先侧翻，伸手使劲也够不着时，全身再使劲就会变成俯卧。这种动作要经常练习，基本上到第7个月才能翻滚。

■选择物体

目的：以此建立“比较”、“分类”的数概念。

方法：可同时给小儿2～3件种类相同但形状或颜色不同的玩具，让小儿进行选择，家长可在一旁适时引导。