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第12个月（第3页）

在做游戏的过程中，发现婴儿的不友好行为应耐心教育纠正。

■听指令拿东西

目的：提高语言表达能力及社会交往能力。

方法：把玩具（如小鸭）放在离婴儿几步远的地方，要求他：“请把小鸭拿给我。”等他拿来后，再说：“把小鸭放到柜子里。”让他打开柜门，把小鸭放进去。

也可以用同样方法，让他按你的要求做各种动作。

宝宝情感培养训练

■涂涂点点

目的：发展手指的灵活性，激发对色彩、图画的兴趣。

方法：让婴儿坐在小桌前，你先用油画棒（蜡笔）在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物，再涂上各种色彩，以激发他的兴趣。然后你把油画棒给他，教他用全手掌握笔，并扶住他的手在纸上作画，再放开手，让他在纸上任意涂涂点点。不管婴儿涂成什么样子，都要表扬他。

■自然课堂

目的：培养热爱大自然的情感。

方法：在天气好时，带婴儿到户外散步或逛公园、郊游时，引导他观察自然界，如天上的飞鸟、地上的家禽家畜等。带他拾各种各样的石子、树叶、松果等玩。让他观察你用野花野草编一只小花篮，还可做一个小风车，让他拿在手上，在微风的吹拂下，旋转起来，使他看到大自然的力量，享受大自然的美妙。

宝宝智力培育游戏

■认“红色”

目的：理解抽象概念，提高思维能力。

方法：

◎取一件婴儿喜爱的红色玩具，如红色积木，反复告诉他：“这块积木是红色的。”然后你问他：“红色的呢？”如果他能很快地从几种不同的玩具中指出这块红色积木，你就要夸奖他。

◎再拿出另一个红色的玩具，如红色瓶盖。告诉他：“这也是红色的。”当他表示不解时，你再拿一块红布与红积木及红瓶盖放在一起，另一边放一块白布和一块黄色积木，告诉他：“这边都是红的，那边都不是红的。”（不能说那边是白色的、黄色的）把他的注意力吸引到颜色上。

◎把上述物品放在一起，要求他“把红的给我”。看他能否把红的都挑出来。如果他只挑那块红积木，你就说：“还有红的呢!”并给一定暗示（如用手指），让他把红的都找出来。

一次只能教一种颜色，教会后要巩固一段时间，再教第二种颜色。如果婴儿对你用一个“红”字指认几种物品弄不明白，甚至连第1个红色玩具都不认识时，你就再过几天另拿一件婴儿喜欢的玩具重新开始。

■插锁眼

目的：训练手眼协调能力，理解事物之间的联系。

方法：每次进门开锁时，都要让婴儿看到，引起他的好奇心。再给他拿着钥匙，手把手地帮他把钥匙插进锁眼里。反复几次后，鼓励他自己做。如果插入，你就把锁打开，使他高兴，并理解钥匙与锁的关系。

也可用小一些的容易插钥匙的锁，让婴儿拿着钥匙你拿着锁插锁眼。

宝宝视觉能力训练

■宝宝的四方

目的：发展宝宝的观察力，发展宝宝对图片的观察力；发展宝宝的记忆力，培养宝宝的暂时记忆和永久记忆；培养宝宝的形象思维能力；锻炼宝宝的双手协调活动能力。

方法：

◎游戏前，妈妈准备一个正方形的空纸盒，在盘子的六面贴上6张好看的、宝宝熟悉的彩色画片。

◎妈妈和宝宝在一起，把正方形盒子拿给宝宝，让宝宝随意地转动、欣赏。每当宝宝转到一个画面时，妈妈就告诉宝宝：“这是爸爸。”“这是苹果。”“这是一棵树……”让宝宝熟悉6个画面。

◎在宝宝熟悉画面后，妈妈就可训练宝宝听指令找画面。比如妈妈说：“爸爸在哪儿?”就要求宝宝把有爸爸的那一个画面转过来，让妈妈看一看。

◎如果宝宝能很快地把画面按照妈妈的要求翻转出来，妈妈应对宝宝提出表扬与鼓励，并逐渐提高速度。

画面的内容可以是宝宝感兴趣的任何东西，如花草、鸟兽、人物、交通工具等。同时，可把家中亲人的照片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）贴在上面，要求宝宝找出某一位亲人，这也是很好的游戏；妈妈应该把画粘得牢一些，防止宝宝撕掉画片；画面可及时更换，以使宝宝保持新鲜感。

在玩游戏的过程中，宝宝的双手必须不断协调地转动，这对宝宝双侧大脑的发展有很大的好处；把一个画面与另一个画面区别开来，也是对孩子观察力的一个训练。

■鞋子游戏